新課標(biāo)背景下小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)提升策略探索

【摘  要】 隨著教育改革的不斷深化，新課標(biāo)的出臺(tái)特別強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章聚焦核心素養(yǎng)的四大構(gòu)成要素：語言運(yùn)用能力、思維能力、文化理解能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀，對(duì)小學(xué)語文課堂在核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀與問題進(jìn)行了深入分析。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前多數(shù)小學(xué)語文課堂都存在系統(tǒng)性不足、教學(xué)資源匱乏、課堂活動(dòng)參與度低等問題。（剩余4744字）