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新時代教育評價改革背景下影像技術在小學語文表演性朗讀教學中的創(chuàng)新應用與反思

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【摘  要】 文章通過分析教育理念的轉變與評價體系的重構，揭示了小學語文表演性朗讀教學在增強學生主體性、提升課堂感染力、促進師生交流以及培養(yǎng)綜合能力方面的重要價值。首先，深入探討了影像技術在表演性朗讀中的選擇與引入、素材的收集與制作以及具體應用方法，并對其實踐效果進行了評估。然后，對應用過程中存在的問題進行了反思，并提出了相應的改進策略，旨在為小學語文教學創(chuàng)新提供有益的參考。（剩余4647字）

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