新時代教育評價改革背景下影像技術(shù)在小學(xué)語文表演性朗讀教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用與反思

【摘  要】 文章通過分析教育理念的轉(zhuǎn)變與評價體系的重構(gòu)，揭示了小學(xué)語文表演性朗讀教學(xué)在增強學(xué)生主體性、提升課堂感染力、促進師生交流以及培養(yǎng)綜合能力方面的重要價值。首先，深入探討了影像技術(shù)在表演性朗讀中的選擇與引入、素材的收集與制作以及具體應(yīng)用方法，并對其實踐效果進行了評估。然后，對應(yīng)用過程中存在的問題進行了反思，并提出了相應(yīng)的改進策略，旨在為小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新提供有益的參考。（剩余4647字）