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農村小規(guī)模學校校本教研機制的構建與思考

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【摘  要】 校本教研是由學校等多部門共同構建的教學生態(tài)系統(tǒng)。校本教研的生成具有動態(tài)建構性，繪就了服務師生的教研生態(tài)教學愿景。同時，校本教研借助形塑育人的人文關懷教研目標，凝聚共識，形成了教研與教學的有效協(xié)同。學校通過立足本土的適切性，構建專業(yè)能力內生發(fā)展的農村教研隊伍，使其互動學習的多元性特征促進了本土資源的整合共建，形成了特色教研。（剩余5039字）

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