幼師高專校園社協(xié)同育人的價值意蘊、現(xiàn)實困境和實踐路徑

【摘  要】 文章通過調(diào)研學(xué)?，F(xiàn)有教育資源、師資水平及學(xué)生素養(yǎng)，選取煙臺地區(qū)社區(qū)及其所屬幼兒園作為試點，以幼師高專學(xué)生、社區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)、幼兒家長及社區(qū)其他相關(guān)人員的需求為切入點，深入探討校園社協(xié)同育人的深刻內(nèi)涵，探索并實施校園社協(xié)同育人的“1+2+3”實踐模式，旨在促進以高校為核心、社區(qū)為平臺、幼兒園為基地的三方協(xié)同合作機制，實現(xiàn)幼師人才培養(yǎng)與社區(qū)學(xué)前教育相互促進、共同發(fā)展的新愿景。（剩余4684字）