基于教、學(xué)、評(píng)一致性視角下的初中物理教學(xué)研究

——以“科學(xué)探究：歐姆定律”為例

【摘  要】 隨著2022年版《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施，初中物理教學(xué)再次迎來了深入發(fā)展的契機(jī)。越來越多的教師開始探索全新的教學(xué)模式與途徑，以期更好地培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。教、學(xué)、評(píng)一致性要求將教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)三個(gè)維度進(jìn)行整合，使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)融合的整體，從綜合視角推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程。（剩余4741字）