人工智能在高職教學中的應(yīng)用研究

【摘  要】 文章深入探討了人工智能（AI）在高職教育中的應(yīng)用，從教師教學與學生學習兩個維度分析了其帶來的變革與機遇，包括教學資源優(yōu)化、個性化學習路徑規(guī)劃、智能學習工具支持等。文章指出了AI技術(shù)在實際應(yīng)用中面臨的技術(shù)、師生適應(yīng)及法律層面的挑戰(zhàn)，并提出了技術(shù)改進、師生培訓及法律規(guī)范制定等應(yīng)對策略，以促進AI技術(shù)在高職教學中的深度融合與高效應(yīng)用，推動高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的智能化進程。（剩余6830字）