人工智能在高職教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘  要】 文章深入探討了人工智能（AI）在高職教育中的應(yīng)用，從教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)維度分析了其帶來的變革與機(jī)遇，包括教學(xué)資源優(yōu)化、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、智能學(xué)習(xí)工具支持等。文章指出了AI技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中面臨的技術(shù)、師生適應(yīng)及法律層面的挑戰(zhàn)，并提出了技術(shù)改進(jìn)、師生培訓(xùn)及法律規(guī)范制定等應(yīng)對策略，以促進(jìn)AI技術(shù)在高職教學(xué)中的深度融合與高效應(yīng)用，推動(dòng)高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的智能化進(jìn)程。（剩余6830字）