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小學語文教科書文體大單元整體設計策略研究

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【摘  要】 小學語文課程包含豐富的文體單元，以不同文體為主題要素，引導學生通過閱讀特定文體的文本，感受語言文字的美，感悟作品的思想內涵和藝術價值，并形成自己的語言理解，從而豐富精神世界。文章對小學語文教科書中文體單元的大單元整體教學設計進行研究，分別從大單元整體目標、大單元整體框架、大單元整體學習活動、大單元整體教學評價四個角度入手，提出符合文體單元特征的教學策略。（剩余4775字）

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