基于核心素養(yǎng)導向的初中英語課堂教學策略探究

【摘  要】 在核心素養(yǎng)理念的引領(lǐng)下，優(yōu)化初中英語課堂教學已成為英語教育改革的關(guān)鍵方向。傳統(tǒng)初中英語課堂存在教學方式單一、學生參與度不高、教學內(nèi)容與實際脫節(jié)、評價方式不全面等問題，難以滿足新時代對英語人才培養(yǎng)的需求。文章在深入剖析核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及英語學科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，針對初中英語課堂教學的現(xiàn)狀，從創(chuàng)設(shè)真實語言情境、采用多樣化教學方式、強化語言應(yīng)用能力培養(yǎng)等維度，提出了以核心素養(yǎng)為導向的初中英語課堂教學策略。（剩余4977字）