基于STEM教育理念的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐研究

【摘  要】 在當(dāng)代社會(huì)，科技的迅猛發(fā)展使得傳統(tǒng)的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式面臨諸多挑戰(zhàn)，已難以滿足培養(yǎng)跨學(xué)科創(chuàng)新人才的需求。而STEM教育理念則強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科整合、實(shí)際應(yīng)用以及創(chuàng)新能力的培育，為大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革指明了新的方向。文章深入探究了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必要性，并從實(shí)踐導(dǎo)向、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、數(shù)字技術(shù)運(yùn)用以及評價(jià)體系的優(yōu)化等維度，提出了具體的改革策略。（剩余5013字）