目錄

專題特稿·中小學(xué)情境教學(xué)探究

基于真實性情境的初中物理實驗教學(xué)探究

【摘 要】 基于真實情境的物理實驗教學(xué)強調(diào)，教師應(yīng)在實驗過程中融入現(xiàn)實生活中的物理現(xiàn)象，以此提升學(xué)生對物理知識的理解能力。同時，這種教學(xué)方式還能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，增強其動手操作的技能。文章首先分析了基于真實情境的初中物理實驗教學(xué)內(nèi)...

初中物理課堂中開展趣味化教學(xué)的研究

【摘 要】 課程改革為初中物理教學(xué)樹立了創(chuàng)新的標(biāo)桿，倡導(dǎo)教師應(yīng)突破傳統(tǒng)教材知識的局限，促進(jìn)學(xué)生的個性化成長，培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)真理和勇于探索的思維方式。隨著初中物理教學(xué)改革的不斷深化，課堂教學(xué)方法日益注重激發(fā)學(xué)習(xí)的趣味性，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對物理...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的開展策略研究

【摘 要】 隨著新課程改革的持續(xù)深入和素質(zhì)教育理念的日益深化，越來越多的小學(xué)數(shù)學(xué)教師開始關(guān)注數(shù)學(xué)課程的多維教育資源整合工作，相應(yīng)的教育教學(xué)思路和策略不斷涌現(xiàn)，并在實際應(yīng)用中取得了顯著成果?；谶@些客觀事實，文章通過文獻(xiàn)查閱、課堂觀摩、案例...

TPACK理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)主題式學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新研究

【摘 要】 文章旨在探討如何將TPACK（整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)法知識）理念融入小學(xué)數(shù)學(xué)主題式學(xué)習(xí)模式中，以提升教學(xué)效果并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入分析，并結(jié)合具體的教學(xué)案例，文章提出了基于TPACK理念的小學(xué)數(shù)學(xué)主題...

基于學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展的高中歷史情境教學(xué)述評

【摘 要】 新課標(biāo)理念下的高中歷史教學(xué)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都提出了更高要求。在此情況下，教師需要明確教學(xué)價值取向，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方式，并確定合理的教學(xué)實踐范圍，以確保高中歷史教學(xué)的效果和質(zhì)量，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。情境教學(xué)...

情境教學(xué)法在初中道德與法治課中的運用研究

【摘 要】 隨著素質(zhì)教育理念的深入普及，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以滿足新時期教育的需求。在道德與法治教育中，如何有效提升學(xué)生的道德水平和法治意識，已成為教育工作者面臨的重要課題。而情境教學(xué)法作為一種新興的教學(xué)策略，憑借其獨特的教學(xué)優(yōu)勢，為初中道...

智慧教育

智慧教育背景下AI在家校合作中的創(chuàng)新應(yīng)用研究

【摘 要】 隨著科技的進(jìn)步，人們的生活得到了極大的便利。同時，人類的發(fā)展也離不開科技的支持，技術(shù)的涌現(xiàn)為人們獲取信息提供了多元化的方式，也讓人們對信息的需求日益增長，這對教育事業(yè)提出了更高的要求。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以滿足當(dāng)代社會和人們對...

教育信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂優(yōu)化策略探究

【摘 要】 當(dāng)前，教育信息化的迅猛發(fā)展讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨前所未有的革新挑戰(zhàn)。信息技術(shù)的廣泛運用，帶來了教學(xué)模式與互動方式的根本性變革，使得優(yōu)化課堂教學(xué)策略成為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。文章首先介紹了教育信息化的相關(guān)內(nèi)容，接著分析了在教育信息...

以信息技術(shù)為依托優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)

【摘 要】 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，小學(xué)語文教學(xué)正經(jīng)歷著一場革命性的創(chuàng)新。信息技術(shù)的融入不僅為學(xué)生營造了一個更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使得教師能夠借助智能平臺實時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。文章旨在探討信息技術(shù)在優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用，并強...

信息技術(shù)應(yīng)用于智力障礙兒童記憶干預(yù)工作的研究進(jìn)展

【摘 要】 在特殊教育中，信息技術(shù)工具能夠為智力障礙兒童提供個性化的輔助支持。通過多感官的互動，信息技術(shù)可以呈現(xiàn)簡單直觀的視覺內(nèi)容，以彌補智力障礙兒童在理解能力上的欠缺。同時，信息技術(shù)還能根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)度，動態(tài)地調(diào)整內(nèi)容難度，幫助他們逐...

高中化學(xué)課堂中數(shù)智技術(shù)的應(yīng)用策略與實施路徑

【摘 要】 互聯(lián)網(wǎng)時代到來后，人工智能等新技術(shù)為學(xué)科教學(xué)開辟了新的可能性。許多學(xué)校著手建設(shè)智慧課堂，力求革新教學(xué)模式，實現(xiàn)線下教學(xué)與線上教育的有機融合。在高中化學(xué)課堂上，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，教師應(yīng)密切關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，積極推廣數(shù)...

基于智慧樹網(wǎng)絡(luò)平臺對工學(xué)醫(yī)藥類課程的教學(xué)反思與改革

【摘 要】 “人體解剖學(xué)”“病理學(xué)”“中醫(yī)基礎(chǔ)理論”“中藥學(xué)”等醫(yī)藥類課程為食品科學(xué)與工程（營養(yǎng)與養(yǎng)生方向）本科專業(yè)課程，也是中醫(yī)養(yǎng)生保健?？茖I(yè)課程。一直以來，學(xué)生反映此類課程難學(xué)，期末考試得分率普遍不高?；诖?，文章通過對工學(xué)醫(yī)藥類課...

信息化背景下口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的實踐與創(chuàng)新思考

【摘 要】 文章探討了信息化背景下口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的實踐與創(chuàng)新。首先，結(jié)合當(dāng)前教育技術(shù)的發(fā)展趨勢，分析了在教學(xué)中引入信息化手段的必要性和實際成效。接著，通過具體的教學(xué)案例和實踐經(jīng)驗，總結(jié)了改革的成果與存在的問題，并提出了未來的創(chuàng)新...

科教實踐與科學(xué)實驗設(shè)計

初中科學(xué)教學(xué)建模實踐案例與策略分析

【摘 要】 增強建模能力是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的重要途徑。文章針對以建模可視化為載體的初中科學(xué)教學(xué)，提出了四項實踐操作策略。具體為：以史為鑒，梳理知識發(fā)展脈絡(luò)，深化建模觀念;以實為基，搭建知識進(jìn)階橋梁，活化建模過程;化虛為實，鞏固知識應(yīng)用基礎(chǔ)...

項目化學(xué)習(xí)在初中科學(xué)中考復(fù)習(xí)教學(xué)中的探索與實踐

【摘 要】 項目學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生工程與物理化學(xué)核心素養(yǎng)的重要途徑，以“液體密度的特殊測量方法”為主題的項目化研究貫穿整個初中階段，每個階段都圍繞學(xué)生所學(xué)的不同科學(xué)原理展開，在初中科學(xué)項目化學(xué)習(xí)中占據(jù)著舉足輕重的地位。文章從梳理基礎(chǔ)知識入手，...

基于新課標(biāo)的高中信息技術(shù)Python程序設(shè)計教學(xué)方法和策略研究

【摘 要】 由于高中信息技術(shù)Python程序設(shè)計部分的知識內(nèi)容不僅要求學(xué)生具備較強的知識理解能力和記憶能力，還對學(xué)生靈活應(yīng)用知識解決問題的能力以及創(chuàng)新能力有較高的要求，為達(dá)成課程的教學(xué)目標(biāo)，教師在組織高中信息技術(shù)Python程序設(shè)計教學(xué)的...

小學(xué)信息技術(shù)課堂中人工智能機器人的普及教育研究

【摘 要】 隨著教育理念的持續(xù)更新，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)已成為當(dāng)前教育改革的核心目標(biāo)之一。在小學(xué)信息技術(shù)課堂中引入人工智能機器人，正是踐行這一理念的具體舉措。通過這種教育模式，教師能引導(dǎo)學(xué)生在操作過程中提升技術(shù)能力，培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)?；诖耍恼?..

新課標(biāo)指導(dǎo)下的高中信息技術(shù)Python課程設(shè)計與教學(xué)模式探索

【摘 要】 Python是現(xiàn)階段非常流行的一門編程語言，也是高中信息技術(shù)課程中一個十分重要的組成部分。新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中信息技術(shù)課程的Python教學(xué)提出了明確的要求，要求學(xué)生不僅具備一定的Python語言編寫能力，還要能夠應(yīng)用Python...

漫畫元素在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘 要】 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中適當(dāng)融入漫畫元素，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并增強他們對數(shù)學(xué)概念的理解與應(yīng)用能力。文章通過對某市三所重點高中數(shù)學(xué)課堂的實踐研究發(fā)現(xiàn)，漫畫元素的整合可以從數(shù)學(xué)史、科普漫畫、趣味案例等多個維度進(jìn)行。實踐表明，...

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與AI大模型融合的探索

【摘 要】 文章探討了人工智能（AI）大模型在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與融合，分析了其在提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗等方面的潛力。首先，綜述AI大模型的技術(shù)特點與教育應(yīng)用現(xiàn)狀，并結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際需求與挑戰(zhàn)，深入探討了智...

“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的有效措施研究

【摘 要】 在我國教育改革不斷深入的背景下，“雙減”政策的實施為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提升教育質(zhì)量提供了重要指引。這一政策旨在優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，減輕家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和心理壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，初中數(shù)學(xué)教育承擔(dān)著...

新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實踐研究

【摘 要】 立足小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)要求，文章緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的實踐主題，首先介紹了相關(guān)概念基礎(chǔ)和實踐價值，接著深入探討了“圖形與幾何”領(lǐng)域的跨學(xué)科教學(xué)案例經(jīng)驗。最后，針對當(dāng)前存在的問題，提出了五類實施建議：平衡跨學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注...

基于量感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)項目化學(xué)習(xí)實踐研究

【摘 要】 教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往側(cè)重于機械記憶，忽視了對學(xué)生量感的培養(yǎng)。近年來，項目化學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中得到了日益廣泛的應(yīng)用。通過具體的、實際的項目任務(wù)，學(xué)生能夠在真實的情境中自主探索，從而有效地增強自身的量感...

減負(fù)增效背景下小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段教學(xué)中游戲化教學(xué)的實施策略探討

【摘 要】 隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)和“雙減”政策的全面實施，為實現(xiàn)減負(fù)增效的教學(xué)目標(biāo)，在小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段教學(xué)中融入游戲化教學(xué)非常重要。這種教學(xué)方式不僅能有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，還能創(chuàng)設(shè)出生動有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)...

基于提問環(huán)境的小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)研究

【摘 要】 義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革要求教育機構(gòu)將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為重點教學(xué)目標(biāo)。為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)在理論學(xué)習(xí)與實踐活動中鍛煉學(xué)生的提問能力，并依托提問環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思維?；诖?，文章結(jié)合人教版小學(xué)...

探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與反思

【摘 要】 文章聚焦探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用狀況。首先，闡述了探究式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特點，以及其在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容選擇、方法運用和評價設(shè)計等方面的實踐情況。其次，通過分析探究式學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績、思維能力和學(xué)習(xí)興趣的影響，深入反思了...

具身認(rèn)知視域下小學(xué)數(shù)學(xué)量感的培育路徑

【摘 要】 具身認(rèn)知理論強調(diào)，認(rèn)知依賴于身體的感知，離開身體，一切認(rèn)知活動都將不復(fù)存在。而身體則是在特定環(huán)境中被塑造出來的，因此，認(rèn)知、身體和環(huán)境構(gòu)成了一個不可分割的有機整體。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，量感是指學(xué)生對長度、面積等可測量屬性的直觀理...

學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識的根本著力點

【摘 要】 在新一輪基礎(chǔ)教育改革的推動下，小學(xué)課堂上幾何圖形的運用日益受到相關(guān)教師的關(guān)注。新課程改革的深入對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高要求，學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了變革。由于小學(xué)生年齡小，心理發(fā)展尚不完善，這使得他們的思維活動空間相對狹窄。加之...

小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”整體認(rèn)知與教學(xué)策略研究

【摘 要】 在小學(xué)階段，“圖形與幾何”是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要模塊，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力的重要載體。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教師應(yīng)將幾何教學(xué)的目標(biāo)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生對空間的理解，增強學(xué)生對“圖形與幾何”的認(rèn)知。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極探索多樣化的教學(xué)方...

素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”大單元教學(xué)的實踐研究

【摘 要】 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實施“圖形與幾何”大單元教學(xué)模式是以建構(gòu)主義和認(rèn)知主義為理論基礎(chǔ)，通過知識的整合與遷移，深化學(xué)生對內(nèi)容的理解，并提升其實踐能力。文章聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)中的“圖形與幾何”領(lǐng)域，深入剖析了大單元教學(xué)的理論基礎(chǔ)...

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)的設(shè)計思路與實施策略

【摘 要】 小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)是提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。重視小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)的設(shè)計，應(yīng)將單元作業(yè)視為鞏固學(xué)生數(shù)學(xué)知識、提升學(xué)生數(shù)學(xué)技能、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵手段。在新課標(biāo)背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計以實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目...

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效策略探究

【摘 要】 文章旨在探討小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效策略，以期提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和合作能力。首先，分析了小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，強調(diào)了其對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力培養(yǎng)的積極作用。接著，深入剖析了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)...

定積分的計算方法及其綜合應(yīng)用探究

【摘 要】 文章探討了常用的定積分計算方法，詳細(xì)介紹了微積分基本公式牛頓-萊布尼茨公式，定積分的換元積分法以及分部積分法等定理的特征及使用條件。同時，結(jié)合復(fù)雜的綜合實例，探討了如何運用多種積分方法來解題，以提高定積分計算的靈活性和準(zhǔn)確性，...

試論新課標(biāo)背景下初中物理教學(xué)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

【摘 要】 在新課標(biāo)背景下，初中物理教學(xué)面臨著轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的雙重挑戰(zhàn)。目前，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往偏重于知識的灌輸，難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生的主體地位，要求教師不僅要傳授物理知識，還應(yīng)采用多元化的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)...

工程教育專業(yè)認(rèn)證視角下“大學(xué)物理”在線課程建設(shè)研究

【摘 要】 文章從工程教育專業(yè)認(rèn)證的視角，闡述了大學(xué)物理“一二三四”教學(xué)模式的核心理念，即打造在線課程時，以“學(xué)生的發(fā)展”為中心這“一”個核心要點，引入多元化的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段作為“二”個重要支撐，旨在實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力、...

初中田園式校本勞動課程體系設(shè)計及實踐路徑

【摘 要】 勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神具有不可替代的作用。在初中階段，開展勞動教育不僅有助于學(xué)生掌握基本的生活技能，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感、團隊合作精神和實踐能力。文章以甘肅省慶陽...

初中生物課堂中融入學(xué)生營養(yǎng)教育的實踐

【摘 要】 文章探討了在初中生物課堂中融入學(xué)生營養(yǎng)教育的重要性及其實踐方法。首先，通過分析初中生物課程與學(xué)生營養(yǎng)教育的內(nèi)在聯(lián)系，闡述了如何借助生物學(xué)科的知識體系和教學(xué)方法，將營養(yǎng)教育有機地融入課堂教學(xué)之中。其次，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容...

面向新工科的數(shù)據(jù)庫課程項目化教學(xué)改革研究

【摘 要】 在新工科建設(shè)背景下，課程及教學(xué)改革勢在必行。當(dāng)前高校數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)過程中存在課程內(nèi)容滯后且分散、教學(xué)考核方式較為單一、教學(xué)評價體系不完善以及教師隊伍教學(xué)能力有待提升等問題?；诖耍恼聦⒚嫦蛐鹿た频囊?，探究數(shù)據(jù)庫課程實施項目...

大數(shù)據(jù)時代本科計算機專業(yè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實踐教學(xué)策略研究

【摘 要】 當(dāng)前，大數(shù)據(jù)已逐漸成為各行各業(yè)不可或缺的重要資源。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為計算機科學(xué)領(lǐng)域中的一門核心基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、算法設(shè)計以及問題解決能力方面發(fā)揮著重要作用。文章立足本科計算機專業(yè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的重要作用，深入探討了在大數(shù)...

“單片機原理及應(yīng)用”課程教學(xué)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐研究

【摘 要】 高校在課程教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以有效激發(fā)大學(xué)生的實踐創(chuàng)新熱情，進(jìn)而鍛煉他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。文章旨在探討如何在單片機原理及應(yīng)用課程中有效融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，通過創(chuàng)新性地改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)...

促進(jìn)電工深入實戰(zhàn)化教學(xué)改革研究

【摘 要】 電工技術(shù)作為現(xiàn)代軍事裝備和通信系統(tǒng)不可或缺的重要組成部分，其實戰(zhàn)化教學(xué)對提升學(xué)員的實戰(zhàn)能力和專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。文章深入分析了當(dāng)前電工教學(xué)模式中存在的問題，并針對性地提出了改進(jìn)策略，具體包括優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)方法和手段，...

呼吸內(nèi)科實習(xí)教學(xué)中臨床思維能力提升研究

【摘 要】 文章研究針對呼吸內(nèi)科實習(xí)教學(xué)，探討了綜合性教學(xué)模式對實習(xí)生臨床思維能力提升的影響。在實習(xí)初期，綜合性教學(xué)模式注重對基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)與掌握，并通過病例分析培養(yǎng)實習(xí)生的臨床思維能力。同時，教授科學(xué)的臨床思維方法，并設(shè)置醫(yī)患溝通課程和...

基于現(xiàn)代示范產(chǎn)業(yè)學(xué)院的實踐教學(xué)評價體系構(gòu)建與實踐

【摘 要】 文章以現(xiàn)代示范產(chǎn)業(yè)學(xué)院為平臺，重點進(jìn)行了汽車服務(wù)工程實踐教學(xué)的評價體系構(gòu)建與實踐探索。在汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的今天，實踐教學(xué)的重要性愈發(fā)突出，但其評價體系仍需進(jìn)一步完善。本研究旨在提高汽車服務(wù)工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一套科學(xué)、系統(tǒng)...

科教融匯

新時代高職院校境外辦學(xué)的探索與實踐

【摘 要】 隨著對外開放政策的不斷深化，高職院校境外辦學(xué)已成為教育對外開放的重要一環(huán)。其中，河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院與泰國吞武里商業(yè)學(xué)院、立中集團新泰車輪有限公司攜手合作創(chuàng)辦的中泰祖沖之學(xué)院，是高職院校境外辦學(xué)的成功典范。文章將以祖沖之學(xué)院為...

現(xiàn)階段國內(nèi)外教育現(xiàn)代化的特征及基本實施對策

【摘 要】 在全球化與信息技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，教育現(xiàn)代化已成為提升國際競爭力的核心戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前，教育信息化、教育公平以及終身學(xué)習(xí)正逐步成為全球教育發(fā)展的核心焦點。然而，許多國家仍面臨著城鄉(xiāng)教育資源分配不均衡、技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施滯后等問題，這...

高職院校圖書館對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究

【摘 要】 文章以貴州財經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館為例，探討了高職院校圖書館在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中所扮演的角色及存在的問題。研究發(fā)現(xiàn)，高職院校圖書館目前面臨著資源匱乏、服務(wù)模式單一、學(xué)生參與度不高以及信息素養(yǎng)教育缺失等問題，這些問題限制了學(xué)生學(xué)習(xí)...

醫(yī)教協(xié)同背景下基于專業(yè)知識圖譜的高職院校醫(yī)學(xué)生臨床思維培養(yǎng)策略研究

【摘 要】 在高職醫(yī)學(xué)教育中，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)，已成為當(dāng)前教育改革的重要方向。醫(yī)教協(xié)同模式通過整合學(xué)校與醫(yī)院的教學(xué)資源，為學(xué)生搭建了一個系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)平臺，使他們能夠在理論與實踐的不斷交融中提升...

技工院校財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)校企合作教學(xué)模式探索

【摘 要】 文章探討了技工院校財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)校企合作教學(xué)模式的優(yōu)勢、面臨的困境及實踐路徑。通過增強教學(xué)實踐性、促進(jìn)就業(yè)精準(zhǔn)對接和及時更新課程內(nèi)容，校企合作模式為學(xué)生提供了更具競爭力的學(xué)習(xí)體驗。然而，當(dāng)前仍存在資源配置不均、溝通機制不暢和課程...

數(shù)字化時代UbD理論在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用新方向探索

【摘 要】 高職英語教學(xué)在數(shù)字化時代面臨著巨大挑戰(zhàn)，即如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)質(zhì)量，并推動教學(xué)改革。UbD理論的核心在于以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生語言學(xué)習(xí)為目標(biāo)，高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和效果。將UbD理論應(yīng)用于高職英語教學(xué)中具...

體驗式教學(xué)在中職音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】 中職學(xué)生正處于審美情趣塑造的關(guān)鍵時期，因此，如何采取合理措施促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展成了教師重點關(guān)注的問題。體驗式教學(xué)的引入，能夠讓學(xué)生沉浸音樂世界，在聆聽與思考中與作品產(chǎn)生強烈的情感共鳴，進(jìn)而提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。鑒于此，文章以...

中職語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新路徑

【摘 要】 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族五千多年文明史的瑰寶和結(jié)晶。在中職語文教學(xué)中，傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化不僅是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和道德情操的重要途徑，也是提升中職語文教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。文章旨在探討中職語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的傳...

學(xué)前教育學(xué)生TPACK能力生成的影響因素及培養(yǎng)策略

【摘 要】 整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識（TPACK）是教師信息化教學(xué)水平與教學(xué)智慧的集中展現(xiàn)。增進(jìn)學(xué)前教育學(xué)生TPACK的能力與水平，對提高學(xué)前教育學(xué)生的就業(yè)率，以及提升他們的綜合素養(yǎng)具有重要意義。文章聚焦學(xué)前教育學(xué)生的TPACK，具體分析了...

融合教育背景下淺談智力障礙兒童隨班就讀問題和策略

【摘 要】 融合教育的核心在于創(chuàng)造一個包容性的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵智力障礙兒童積極參與學(xué)習(xí)活動，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。然而，在隨班就讀的過程中，傳統(tǒng)的教育方法難以滿足智力障礙兒童的特殊學(xué)習(xí)需求，這要求教師在教學(xué)設(shè)計、課堂管理以及心理支持等方面進(jìn)行...

融合教育背景下智力障礙兒童隨班就讀的觀察研究

【摘 要】 融合教育背景下，智力障礙兒童隨班就讀涉及教育與社會的互動。因此，教師需要深入研究智力障礙兒童在普通班級中的表現(xiàn)，以優(yōu)化其教育效果。為此，文章首先分析了融合教育背景下智力障礙兒童隨班就讀的意義，接著探究了智力障礙兒童隨班就讀存在...

創(chuàng)新人才培養(yǎng)

數(shù)智時代高職光伏工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

【摘 要】 在數(shù)字化、智能化時代背景下，高職院校在培養(yǎng)光伏工程技術(shù)專業(yè)人才的過程中，需加強課程優(yōu)化與開發(fā)，教師隊伍建設(shè)，專業(yè)群構(gòu)建以及產(chǎn)學(xué)研合作，搭建全新的教育培訓(xùn)體系和框架。文章對當(dāng)前數(shù)字化、信息化時代光伏工程專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問題進(jìn)行...

工業(yè)“三化”背景下的冶金與材料專業(yè)群育人模式創(chuàng)新與實踐

【摘 要】 在工業(yè)“三化”改革的大潮中，冶金與材料工業(yè)作為傳統(tǒng)的支柱產(chǎn)業(yè)，正迎接著前所未有的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。文章旨在探討如何依托冶金與材料專業(yè)群的建設(shè)，有效助力地方經(jīng)濟發(fā)展，并構(gòu)建起適應(yīng)新時代要求的產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式。通過對工業(yè)“三化”...

基于OBE理念的高校心理健康教育混合教學(xué)模式探索與實踐

【摘 要】 本文將成果導(dǎo)向教育的理念和混合教學(xué)模式相結(jié)合，以學(xué)生需求為核心，有效整合線上與線下資源，增強了心理健康教育的實效性，助力學(xué)生更好地理解和管理自身情緒，提升人際交往能力，以應(yīng)對生活中的種種挑戰(zhàn)。文章深入探究了OBE教育理念在心理...

核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略

【摘 要】 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)著重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)經(jīng)驗的感悟能力，引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造力。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)充分利用各種教學(xué)方式，培育學(xué)生的探索精神，提升其解決數(shù)學(xué)問題的能力，從而全面促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。文...

中國大學(xué)生未來時間觀與學(xué)業(yè)延遲滿足的關(guān)系研究

【摘 要】 大學(xué)生未來時間觀與學(xué)業(yè)延遲滿足之間存在著相互影響和相互促進(jìn)的關(guān)系，這對大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、自我效能感以及職業(yè)發(fā)展均產(chǎn)生著重要影響。基于此，文章將對未來時間觀與學(xué)業(yè)延遲滿足之間的關(guān)系進(jìn)行論述，分析中國大學(xué)生未來時間觀和學(xué)業(yè)延遲滿足...

科教隊伍建設(shè)

基于高質(zhì)量發(fā)展的“六維一體”的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)保障體系的構(gòu)建

【摘 要】 輔導(dǎo)員隊伍是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，但目前部分職業(yè)院校存在著輔導(dǎo)員水平參差不齊、職業(yè)認(rèn)同度較低、選拔聘用方式單一、考核評價體系不科學(xué)、考核結(jié)果未有效利用、職業(yè)倦怠現(xiàn)象明顯以及缺乏有效機制保障等問題。究其原因，需從社會、學(xué)校及...

縣級教師發(fā)展機構(gòu)培訓(xùn)專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實困境與實踐路徑

【摘 要】 縣級教師發(fā)展機構(gòu)作為促進(jìn)縣域教師專業(yè)發(fā)展的核心組織，其發(fā)展?fàn)顩r直接關(guān)乎當(dāng)?shù)亟處煂I(yè)發(fā)展的整體水準(zhǔn)。然而，當(dāng)前縣級教師發(fā)展機構(gòu)在培訓(xùn)專業(yè)化方面面臨諸多挑戰(zhàn)，包括培訓(xùn)者專業(yè)性不足、機構(gòu)整體建設(shè)滯后、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)長期不明晰等突出問題，這...

新時代縣域特殊教育中家長支持的價值和策略

【摘 要】 新時代縣域特殊教育中，家長支持的重要價值不容小覷。特殊教育是針對特殊兒童群體而設(shè)的一種教育模式，旨在促進(jìn)特殊兒童潛能的最大限度發(fā)揮，幫助他們順利融入社會。面對特殊教育發(fā)展過程中的諸多挑戰(zhàn)，家長的支持起到了至關(guān)重要的作用。因此，...

數(shù)智時代農(nóng)村幼兒新手教師專業(yè)實踐能力的診斷性評價

【摘 要】 在推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，幼兒教師的專業(yè)實踐能力是關(guān)鍵因素。因此，需要厘清幼兒教師專業(yè)實踐能力的結(jié)構(gòu)要素，并對其進(jìn)行診斷性評價，構(gòu)建相應(yīng)的診斷性評價模型。文章通過初始能力水平診斷—過程動態(tài)性監(jiān)測診斷—終結(jié)性評價的反思性...

自閉癥教育教師的專業(yè)成長路徑探究

【摘 要】 在自閉癥教育領(lǐng)域，教師的專業(yè)成長越來越注重深化對自閉癥學(xué)生行為模式的理解。教師需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，設(shè)計出更符合學(xué)生個性化需求的教學(xué)計劃?；诖?，文章分析了自閉癥教育教師在專業(yè)成長過程中遇到的困惑，并積極探索自閉癥教育教...

加強小學(xué)青年教師培養(yǎng) 提升教育教學(xué)質(zhì)量

【摘 要】 小學(xué)教育在中國的基礎(chǔ)教育體系中占據(jù)著舉足輕重的地位。然而，由于資源分配不均、教育水平參差不齊等問題，小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量一直有待提升。青年教師作為學(xué)校教育的未來和希望，其培養(yǎng)和發(fā)展對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。文章深入分析...

“一帶一路”視域下高中美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略探究

【摘 要】 “一帶一路”倡議的本質(zhì)在于加強中國與沿線國家的經(jīng)濟合作，通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、貿(mào)易往來、人文交流等方面的合作，實現(xiàn)共同發(fā)展、互利共贏的目標(biāo)。“一帶一路”的影響不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域，教育領(lǐng)域也深受其益。在教育理念上，“一帶一路...

學(xué)科探索

地方師范院校教育名著課程教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略研究

【摘 要】 教育名著課程在地方師范院校的教學(xué)中扮演著舉足輕重的角色，是培養(yǎng)未來教師教育素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，當(dāng)前的教學(xué)實踐中存在教材選擇單一化、教學(xué)方法傳統(tǒng)化、評價體系不健全等問題，這些問題嚴(yán)重制約了課程的教學(xué)效果。文章在深入剖析這些問題...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透路徑

【摘 要】 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷久彌新，是我國寶貴的文化瑰寶。為了滿足新時期教育改革的需求，小學(xué)語文教師應(yīng)深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)，以及增強文化自信等方面的重要意義。因此，教師應(yīng)從教...

高中語文線上線下融合式教學(xué)實踐探索

【摘 要】 現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，為線上線下融合式教學(xué)的順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。線上線下融合式教學(xué)拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和空間，促進(jìn)了學(xué)生課前、課中、課后學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化和完整化，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果極為有益。文章以人教版高中語文必修下...

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新素養(yǎng)的評價機制

【摘 要】 在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)重視創(chuàng)新素養(yǎng)的評價工作。教師應(yīng)從“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景出發(fā)，提升評價的先進(jìn)性和針對性，幫助學(xué)生通過評價客觀認(rèn)知自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)其自覺創(chuàng)新的意識，逐步提升創(chuàng)新素養(yǎng)，為未來的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮創(chuàng)...

用生活理念構(gòu)建語文教學(xué)新課堂

【摘 要】 文章基于生活理念，深入探討了小學(xué)語文教學(xué)中構(gòu)建新型課堂的重要意義。針對當(dāng)前語文教學(xué)與生活脫節(jié)的問題，提出了具體策略：規(guī)劃生活化教學(xué)目標(biāo)，整合生活素材，采用貼近生活的教學(xué)方式，構(gòu)建生活化評價體系，以提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展...

新課標(biāo)理念下留白技巧在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略

【摘 要】 新課標(biāo)理念下的初中語文教學(xué)中，不僅重視基礎(chǔ)知識的傳授，更加關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)與能力的提升，強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。留白技巧作為一種新穎、高效的教學(xué)方法，能夠更好地凸顯學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)和探索語文知...

中華傳統(tǒng)文化類閱讀在高中英語課堂教學(xué)中的嘗試與探索

【摘 要】 在“三新”背景下，將中華傳統(tǒng)文化類閱讀融入高中英語課堂教學(xué)，是對新課標(biāo)中核心學(xué)科育人價值的具體踐行，也是著力培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要舉措。學(xué)生通過系統(tǒng)且長期的中華傳統(tǒng)文化類英語語篇閱讀，不僅能夠接收中華傳統(tǒng)文化知識，而且...

基于大觀念的高中英語教學(xué)活動創(chuàng)新研究

【摘 要】 文章探討了基于大觀念的高中英語教學(xué)活動創(chuàng)新的重要性。隨著全球化的不斷加速，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法已經(jīng)難以滿足學(xué)生的實際需求，而引入大觀念教學(xué)理念，能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、增強跨文化意識以及提升終身學(xué)習(xí)能力。文章分析了大觀念在教學(xué)...

小學(xué)英語讀寫校本課程開發(fā)與管理策略

【摘 要】 開發(fā)校本課程是踐行新課標(biāo)教育理念、推進(jìn)義務(wù)教育階段教學(xué)改革的基本方式之一。針對小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)實際情況，現(xiàn)有課程資源無法完全滿足小學(xué)英語教與學(xué)的需求。如何全方位開發(fā)英語教學(xué)資源，為學(xué)生打造一個內(nèi)容豐富的讀寫學(xué)習(xí)空間，是進(jìn)一步...

核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治大單元教學(xué)活動實踐策略

【摘 要】 大單元教學(xué)是一種以單元為基本單位的教學(xué)模式，它能夠?qū)⒏黝愔R點和技能系統(tǒng)化地融入單元活動中，幫助學(xué)生在多維度的學(xué)習(xí)中逐步掌握復(fù)雜的核心內(nèi)容。與傳統(tǒng)單課教學(xué)不同，大單元教學(xué)更強調(diào)內(nèi)容的整體性，有助于加深學(xué)生對道德與法治知識的理解...

論初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建意義

【摘 要】 隨著社會的迅速變遷，學(xué)生面臨的道德與法律問題日益復(fù)雜多變，這要求教師在傳授知識的同時，更加注重學(xué)生該學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。文章分析了初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)建的重要意義，結(jié)合當(dāng)前初中道德與法治教學(xué)的實際情況，深入探討了在該學(xué)...

初中學(xué)生道德教育實效性的提升策略研究

【摘 要】 道德教育是指利用系統(tǒng)的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、價值觀念，其內(nèi)容廣泛，主要包括道德知識教育、社會實踐和心理健康教育。道德教育包括課堂教學(xué)、主題活動、社會實踐、家庭教育等多種形式，旨在全面提升學(xué)生的道德素質(zhì)。隨著社會的快速發(fā)...

生活化思維下初中道德與法治教學(xué)模式探討

【摘 要】 道德與法治是一門與實際生活緊密相連的學(xué)科，其核心育人目標(biāo)是通過課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)、正確的價值觀念、牢固的法治意識以及較高的政治覺悟，以引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生在實際生活中的言談舉止和思想認(rèn)識，確保學(xué)生能夠健康成長并全面...

生活化教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】 為提升高中政治課堂教學(xué)效果，文章對生活化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查與分析。首先，針對生活化教學(xué)資源單一、教學(xué)方式固化、教師教學(xué)評價方式缺乏多樣性以及學(xué)生與教師之間配合度不高等問題，進(jìn)行了細(xì)致的原因剖析。這些問...

微課在高中政治課堂教學(xué)中的運用策略例談

【摘 要】 我國科學(xué)技術(shù)正處于高速發(fā)展階段，各領(lǐng)域均借助信息技術(shù)對日常工作進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新。教育領(lǐng)域也緊抓這一機遇，利用信息技術(shù)更新教學(xué)手段、豐富教學(xué)內(nèi)容，致力于構(gòu)建現(xiàn)代化課堂?；诖吮尘?，文章將重點探討“微課”這一數(shù)字化教學(xué)工具的應(yīng)用，以...

社會責(zé)任意識融入稅法案例的教學(xué)設(shè)計研究

【摘 要】 案例教學(xué)法是通過情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生實際運用專業(yè)知識與技能的教學(xué)方式，旨在提升學(xué)習(xí)興趣、加深理解、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。將社會責(zé)任意識融入教學(xué)案例中，可以進(jìn)一步豐富案例內(nèi)涵，也更有利于學(xué)生將理論聯(lián)系實際。因此，文章探討了將社會責(zé)任內(nèi)化于...

基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)研究

【摘 要】 文章對基于創(chuàng)造力的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建展開探討，為小學(xué)美術(shù)教學(xué)的變革與實踐提供了理論支撐和實用建議。首先，深入剖析了當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教育中教學(xué)評價面臨的困境;其次，提出了多維評價標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)新型評價手段。這包括通過重視過程性...

小學(xué)美育與學(xué)科教學(xué)的深度融合

【摘 要】 在當(dāng)今教育改革的浪潮中，小學(xué)美育與學(xué)科教學(xué)的深度融合正成為推動學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。美育教育如同滋養(yǎng)心靈、激發(fā)創(chuàng)造力的土壤，它不僅關(guān)乎藝術(shù)技能的培養(yǎng)，還在于塑造學(xué)生的審美情感、提升人文素養(yǎng)及培養(yǎng)創(chuàng)新思維。而學(xué)科教學(xué)則是學(xué)生形...

基于服務(wù)“山東手造”工程的高校藝術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合教學(xué)模式探索與實踐

【摘 要】 山東擁有深厚的歷史文化底蘊和豐富的傳統(tǒng)手工藝資源，擁有聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定的“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”項目以及國家級、省級、市級、縣級名錄千余項，為“山東手造”的發(fā)展提供了肥沃的土壤。文章以服務(wù)“山東手造”工程為目標(biāo)，秉...