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【摘 要】 在自閉癥教育領域，教師的專業(yè)成長越來越注重深化對自閉癥學生行為模式的理解。教師需要突破傳統(tǒng)教學模式的束縛，設計出更符合學生個性化需求的教學計劃?；诖?，文章分析了自閉癥教育教師在專業(yè)成長過程中遇到的困惑，并積極探索自閉癥教育教師的專業(yè)成長路徑，以促進自閉癥教育教師專業(yè)能力的提升。（剩余4981字）
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自閉癥教育教師的專業(yè)成長路徑探究
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