論奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中的融入

小學(xué)低年級(jí)學(xué)段是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，但是依然有一部分家長(zhǎng)和教師習(xí)慣性地只把重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握上，并未考慮低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，忽略了學(xué)生個(gè)體的差異性。每個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育都各不相同，所以課程的教學(xué)目標(biāo)就難以達(dá)到教師所期望的水平?；诖?，將奧爾夫音樂教學(xué)法運(yùn)用到音樂課堂教學(xué)中顯得尤為重要。（剩余3519字）