小學科學教育教學中的生活化教學策略
科學的生活化教學主要是為了幫助學生深化對科學概念的認知，從而轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，形成正確的科學認知和理性的思維方式。對學校和教師來說，實施生活化教學策略過程中最主要的就是幫助學生逐步構(gòu)建完整的科學概念體系框架，因此，要在不斷的改進中完善教學策略，從而實現(xiàn)有效教學。
一、小學科學教學
小學科學課程涵蓋內(nèi)容廣泛，如介紹了有關(guān)植物和動物的生長習慣、觀察植物并進行比較與測量等，小學高年級的主要學習內(nèi)容是關(guān)于光和熱的深層探究，更加注重對學生觀察能力的培養(yǎng)。（剩余3132字）