小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中減負(fù)提質(zhì)的策略分析

長(zhǎng)期以來，一直困擾著我國(guó)義務(wù)教育階段的問題便是學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。也就是為改變這一問題，國(guó)家制定了“雙減”的教育政策，使學(xué)生擁有可自由支配的時(shí)間，保證學(xué)生的基本休息權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化健康發(fā)展。也正是這一政策的落實(shí)，使教師改變自己的教學(xué)觀念，不像以往一樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械灌輸式教學(xué)。但要想真正貫徹“雙減”政策，還要求教師利用合理的教法提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。（剩余1645字）