優(yōu)化作業(yè) 減負增效
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摘 要：從寫作背景、理論依據(jù)、作業(yè)設計三方面來論述“雙減”政策背景下語文學科如何優(yōu)化作業(yè)，減輕學生負擔。
關鍵詞：“雙減”;作業(yè);增效
一、寫作背景
2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，明確要求學校、教師、家長必須減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，不得布置超過國家課標難度的作業(yè)。（剩余5060字）