“雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐探索

2021年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了“雙減”政策，一時(shí)小學(xué)作業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，控制作業(yè)量成為國(guó)家的硬性要求，明確規(guī)定小學(xué)低年級(jí)不布置課外作業(yè)，中、高年級(jí)的書面作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)，作業(yè)的量必須降下來(lái)。但是作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要手段，因此在“雙減”背景下做好“控量增效”就成為一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要解決的問(wèn)題。（剩余1734字）