恰當(dāng)運(yùn)用 有效提升

——小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課堂提問的引導(dǎo)策略

隨著我國新課程改革教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)，小學(xué)語文教學(xué)課堂更加重視學(xué)生語文思維的積極培養(yǎng)，要求小學(xué)語文教師組織的課堂活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生思考，有效培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。而課堂提問的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助語文教師有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且可以為學(xué)生創(chuàng)造更加自由的發(fā)揮空間來表現(xiàn)自己，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)課堂當(dāng)中充分展現(xiàn)自己。（剩余3166字）