淺談小學美術(shù)探究性學習策略的實施

在傳統(tǒng)的美術(shù)教學中，學生常常處于被動接受知識的地位。新課改提倡學生進行探究性的學習，不斷獲取分析知識、探究知識以及解決問題的能力。在具體的美術(shù)教學中，教師應(yīng)科學指導學生進行探究性學習，創(chuàng)設(shè)具體的情境，培養(yǎng)學生的探究意識以及綜合能力，初步幫助學生形成科學態(tài)度、科學精神以及正確的價值取向。

一、調(diào)動學生積極情感，激發(fā)學生學習興趣

要讓學生對所學知識產(chǎn)生興趣，則需要喚醒學生的好奇心，充分地調(diào)動學生的積極情感，點燃興趣之火，從而催生強烈的學習動機。（剩余1578字）