小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立思考的能力以及基本的邏輯分析能力。教師要通過充分的課堂設(shè)計實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，有效地結(jié)合小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的建立，進行教學(xué)手段的研究和探討，發(fā)揮其對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的引導(dǎo)作用。

一、營造良好的教學(xué)氛圍，引發(fā)學(xué)生的思考

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，在學(xué)習(xí)的知識架構(gòu)中，本身就包含著眾多抽象性的問題，因此教師必須善于營造良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，在數(shù)學(xué)的天地中積極地思考和實踐，促進數(shù)學(xué)能力的不斷提高。（剩余3062字）