渭源地方文化融入當(dāng)?shù)匦W(xué)語文教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的典型案例分析

語文教師需要科學(xué)地開發(fā)和應(yīng)用地方文化，并將其滲透到語文課堂中。渭源地方文化具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，可視性是其最鮮明的特征，學(xué)生不僅需要掌握理論知識(shí)，還需要結(jié)合實(shí)際生活，如此才能加深他們的印象，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。通過對(duì)渭源地方文化的合理運(yùn)用，可以幫助渭源學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)能力，還可以讓學(xué)生產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的欲望，形成更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。（剩余3430字）