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小學階段的學生注意力容易分散，以直觀性思維為主，愛玩好動，而英語這門課程必須通過對單詞的識記才能逐漸進行更深入的學習，從某種程度上來說，這門課程是比較死板且枯燥無味的，因此，教師必須全面掌握小學生的身心發(fā)展規(guī)律及性格特點，不斷更新教育理念，采用適合他們的教學方法，運用合理的教學手段，這樣才能更有利于小學生的學習。（剩余1866字）
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全身反應法在小學英語教學中的應用分析
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