探討小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的滲透

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在新課程改革持續(xù)推進的背景下，小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)問題備受關注，對課程目標設定、教學方法改進均產(chǎn)生了較大影響，傳統(tǒng)教學模式中數(shù)形脫離、刻板教條的講授方式被全面否定，數(shù)形結(jié)合、直觀呈現(xiàn)的思想開始滲透到數(shù)學教學過程中，降低了數(shù)學公式、概念的理解難度，有助于激發(fā)學生興趣、提升課堂效率，有必要對其滲透策略、路徑進行深入探究。（剩余3237字）