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《義務教育小學科學課程標準》（以下簡稱“新課標”）指出，小學科學課程是一門綜合性課程，學生在理解現(xiàn)象和解決實際問題時需要綜合運用不同領(lǐng)域的知識和方法。[1]STEM教育則是將科學、技術(shù)、工程和數(shù)學結(jié)合在一起，引導學生進行探究的教育方法，強調(diào)的是跨學科的理念。由此可見，STEM教育實際上與新課標的理念不謀而合。（剩余3896字）
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STEM教育與小學科學課程資源整合的必要性分析
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