稚化思維在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用

在高中化學(xué)課堂教學(xué)過程中，化學(xué)知識普遍具有多而雜的個體化特性。為了加深高中生對化學(xué)知識的認知度，化學(xué)習(xí)題教學(xué)成為化學(xué)課堂的最佳輔助工具。化學(xué)習(xí)題教學(xué)在高中化學(xué)課堂的高效應(yīng)用，已經(jīng)成為大部分高中化學(xué)教師鞏固化學(xué)知識、提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)與手段。本文從高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)應(yīng)用出發(fā)，簡要概述了稚化思維的概念和化學(xué)習(xí)題教學(xué)的特點，研究了稚化思維應(yīng)用在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的優(yōu)勢，并有針對性地探討了稚化思維在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的具體應(yīng)用方式。（剩余3632字）