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核心素養(yǎng)理念的提出，幫助教師明確了歷史課堂的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式與教學(xué)方法，因而教師開始探究課堂提問的技巧性與有效性，力求借助課堂提問推動(dòng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考、友好交流與自覺成長(zhǎng)。高中生的歷史核心素養(yǎng)主要包括“時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋和歷史價(jià)值觀”等內(nèi)容，是高中生成為未來優(yōu)秀人才的必備主體能力。（剩余1804字）
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基于歷史核心素養(yǎng)簡(jiǎn)析高中歷史課堂提問策略
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