摭談新高考形勢下的高三復(fù)習(xí)策略

高三復(fù)習(xí)應(yīng)以常識(shí)與能力的提高為準(zhǔn)則，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，在有限的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能條理化。教師的日常工作是幫助學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能相互聯(lián)系，發(fā)展和塑造學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，全面落實(shí)普通高中復(fù)習(xí)的目標(biāo)。專題復(fù)習(xí)依賴于學(xué)生的邏輯思維，要求學(xué)生的思維方式具有發(fā)散性，在回顧知識(shí)要點(diǎn)時(shí)，可使學(xué)生根據(jù)新的學(xué)科思維復(fù)習(xí)方法，結(jié)合高考新形勢的發(fā)展動(dòng)態(tài)，根據(jù)新學(xué)科思維復(fù)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。（剩余3462字）