發(fā)展高中生數(shù)學高階思維的路徑思考
數(shù)學高階思維是指學生通過題目中的各項已知條件找出隱含條件，再觀察數(shù)據(jù)之間的關系，分析解題思路。對學生來講，既要有較高的邏輯思維能力，又要有挖掘能力，這樣才能利用已學的數(shù)學知識順利解答數(shù)學問題。
一、關注學生的空間想象能力
高中數(shù)學幾何知識有復雜的空間圖形，學生要利用空間想象能力解決題目。所謂空間想象是指人腦在對已知信息進行處理和對比之后，轉變成已學的數(shù)學知識的過程。（剩余1976字）