核心素養(yǎng)視角下高中語文課堂學習情境的有效創(chuàng)設

在全面實行新課程改革的形勢下，素質教育理念深入人心，促進學生的全面綜合發(fā)展，逐步強化學生的學科基本素養(yǎng)，成為任課教師當前的首要任務。為達到這一目標，合理創(chuàng)設多元化且具有趣味性的課堂學習情境勢在必行。本文將以此為中心展開研討，分析探究切實可行的實踐策略，以期為教育同仁提供有用的參考依據。

就當前的高中語文課程教學現狀而言，學生的學科基本素養(yǎng)尚未得到有效培育，任課教師也未能使學生明確語文學習的意義所在、樂趣所在，究其根本原因，在于教師的教育指導理念積重難返，所采用的課程講解形式過于模式化、程序化，加之課堂學習情境的創(chuàng)設缺少合理性，脫離學生的現實生活，繼而導致語文課程講解效果不盡如人意。（剩余1545字）