基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

目前，高中英語教學(xué)中普遍存在學(xué)生興趣薄弱、教學(xué)模式滯后的問題，導(dǎo)致大部分高中生對英語知識及技能的學(xué)習(xí)停留在“形式”層面。基于“微課”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可以充分發(fā)揮現(xiàn)代化課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，凸顯學(xué)生在教學(xué)活動內(nèi)的主體性地位，并有助于踐行教育信息化基本要求。將該模式運用于高中英語教學(xué)中，需要教師掌握微課及翻轉(zhuǎn)課堂的基本概念、內(nèi)涵及實施步驟，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計教學(xué)活動，重塑教與學(xué)的關(guān)系。（剩余1837字）