高中英語閱讀校本課程開發(fā)和實施策略

在聽力、口語、閱讀、寫作四大英語教學板塊中，閱讀是極其重要的組成部分，甚至英語考試中也有“得閱讀者得天下”的說法。但在高中階段的課堂教學中，英語閱讀教材與時代脫節(jié)，與實際生活脫節(jié)，滿足不了學生日益廣泛的心理需求，也無法適應學生的多元化發(fā)展。因此，高中英語閱讀校本課程的開發(fā)和實施就非常必要。

一、提升管理部門、學校和老師對英語閱讀校本課程重要性的認知

高中英語閱讀校本課程的開發(fā)與實施，不僅可以增強學生學習英語的興趣，幫助學生了解本地區(qū)、本校的特色，開闊學生的視野，增加學生英語知識的輸入量，還可以幫助學生形成英語思維能力，增強學習的主動性，全面提升學生的英語水平。（剩余1798字）