小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂討論的技巧與途徑研究

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂討論的理論基礎(chǔ)

1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。在數(shù)學(xué)課堂討論中，學(xué)生通過(guò)與同伴的交流與互動(dòng)，不斷修正和完善自己的知識(shí)體系，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)。

2.合作學(xué)習(xí)理論。認(rèn)為通過(guò)小組或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互幫助和支持，提高學(xué)習(xí)效果。在數(shù)學(xué)課堂討論中，學(xué)生可以通過(guò)小組合作解決問(wèn)題，共同完成任務(wù)，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。（剩余1699字）