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以“智慧種植園”為載體開展幼兒勞動教育的策略研究

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幼兒期是人生的奠基階段，勞動教育作為全面發(fā)展教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、動手實踐能力以及社會責(zé)任感具有重要意義。在種植園活動中，幼兒可以親手種植、澆水、施肥、除草等，通過親身參與勞動，感受植物的生長過程，了解植物生長的基本知識，提高觀察能力和實踐能力。在勞動活動的過程中，幼兒得以親身體驗勞動的艱辛與帶來的愉悅，進而形成了熱愛勞動、尊重勞動以及珍視勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。（剩余2382字）

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