利用數(shù)字教育資源賦能初中語文課堂教學(xué)

——以廣州共享課堂應(yīng)用為例

“廣州共享課堂”作為廣州市內(nèi)應(yīng)對(duì)疫情暴發(fā)時(shí)期開展線上教學(xué)的托底資源，以優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享為目標(biāo)，協(xié)同優(yōu)秀教師、教研員、電教人員等精心打磨，全方位、多層次地滿足中小學(xué)師生的需求，為中小學(xué)師生提供適切的教學(xué)指導(dǎo)和個(gè)性化自主學(xué)習(xí)服務(wù)。疫后時(shí)期，繼續(xù)有效推動(dòng)“廣州共享課堂”的常態(tài)化應(yīng)用，通過堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，刺激學(xué)生的自我意識(shí)覺醒，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我建構(gòu)個(gè)性化知識(shí)體系，將有利于重構(gòu)課堂教學(xué)模式，再造課堂教學(xué)流程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余3331字）