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“雙減”背景下的數(shù)學高效課堂教學方法探索

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隨著教育改革的不斷深入，“雙減”政策的實施為數(shù)學課堂教學帶來了新的挑戰(zhàn)、新的機遇。因為學生的作業(yè)負擔減少，同時課外補習的消失，如果想要提高教學成績，必然會倒逼我們課堂教學的改變，這樣就要求我們重新審視和構(gòu)建高效的課堂教學方法。如何讓學生負擔減輕的同時提高數(shù)學課堂教學的質(zhì)量和效率，這成為廣大老師需要重視并面對的問題。（剩余1658字）

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