基于社會生態(tài)系統(tǒng)理論的中小學“五育融合”策略實踐研究
“五育融合”是新時代推進素質(zhì)教育的重要舉措。五育既是育人的角度與內(nèi)容，也是育人的評價手段。中小學階段開展五育融合不能拘泥于學校圍墻之內(nèi)，需要借助社會力量，將五育融入個體成長發(fā)展的四層社會生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境中。
一、社會生態(tài)系統(tǒng)理論與五育融合的內(nèi)在耦合
社會生態(tài)系統(tǒng)理論是美國學者查爾斯·扎斯特羅在布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論基礎上進一步闡述而得來的。（剩余2544字）