跨學(xué)科概念在小學(xué)科學(xué)大單元?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)探究

《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的“跨學(xué)科概念”包括物質(zhì)與能量、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化四個(gè)核心。這些概念有助于學(xué)生在理解科學(xué)核心概念的基礎(chǔ)上，形成超越單一領(lǐng)域的整體認(rèn)識(shí)，將多學(xué)科知識(shí)整合為連貫的框架。本研究深入探討了這四個(gè)跨學(xué)科概念在小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用。通過設(shè)計(jì)跨學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和方法，本研究展示了如何幫助學(xué)生構(gòu)建立體性知識(shí)框架，并靈活運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。（剩余2445字）