以概念解讀為支架，推進(jìn)歷史深度學(xué)習(xí)

深度學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在教師的幫助下，對知識進(jìn)行重新建構(gòu)與體驗(yàn)，進(jìn)而發(fā)展高階思維的有意義的學(xué)習(xí)過程。本文擬通過梳理古希臘公民的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，幫助學(xué)生深度理解古希臘“公民”的概念，進(jìn)而培育家國情懷。

一、營造沖突情境，激發(fā)探究興趣

古希臘“公民”的概念較抽象，學(xué)生難以直接理解。為了激發(fā)學(xué)生的探究興趣，選用以下兩則材料營造沖突情境。（剩余1607字）