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基于新結構教學評框架下的中小學思政課一體化“法治觀念”的測評強調(diào)以評促教、以評促學，通過以大概念作為測評方向，以構建真實生活情景作為測評手段，著重落實對“法治觀念”的知識、能力、情境和水平四個維度測評學習結果。
一、中小學思政課一體化“法治觀念”測評應體現(xiàn)的原則
法治觀念是人們在社會生活中維護憲法權威、踐行法律規(guī)范、履行法律權利義務的理念、思想和追求。（剩余1993字）
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新結構教學評框架下中小學思政課一體化“法治觀念”測評實踐探索
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