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教育是人才成長(zhǎng)的沃土，是創(chuàng)新生成的策源地。在高中教育中融入生涯教育這一教學(xué)策略，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)水平，以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和職業(yè)能力的優(yōu)秀人才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多有價(jià)值的力量。
霍蘭德職業(yè)興趣理論由美國(guó)心理學(xué)家約翰·霍蘭德（John Holland）于20世紀(jì)中期提出，是職業(yè)興趣和人格特質(zhì)的理論模型之一。（剩余2368字）
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新時(shí)代生涯教育在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)踐探索
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