目錄

探索篇

時(shí)政資源在高中思政課中的運(yùn)用情況調(diào)查研究

【摘要】具有時(shí)效性、綜合性、生動(dòng)性的時(shí)政資源作為政治課程教學(xué)中的一種重要資源，越來(lái)越受到重視。合理運(yùn)用時(shí)政資源能更好地貫徹教學(xué)目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。但是，時(shí)政資源在教學(xué)過(guò)程中也易受到教師素質(zhì)、學(xué)生主動(dòng)性和其...

時(shí)代教育

傳承紅色文化基因提升中學(xué)生德育實(shí)效

目前，紅色研學(xué)活動(dòng)是提升學(xué)校德育的途徑與渠道。紅色文化成為了對(duì)青少年進(jìn)行理想信念教育以及革命教育的重要內(nèi)容。學(xué)校開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)，滲透紅色文化，以紅色教育助推德育工作。學(xué)校可以有效利用當(dāng)?shù)氐募t色資源，傳承紅色基因，采取實(shí)踐育人的方式，引導(dǎo)學(xué)...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活態(tài)傳承新范式研究

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展都對(duì)我國(guó)當(dāng)代的精神文明建設(shè)有很大的推動(dòng)作用，因而我們要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳與弘揚(yáng)，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠真正地融入我們的日常生活，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。但是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承方式也會(huì)對(duì)最終的傳承弘揚(yáng)...

高中歷史教學(xué)中思政教育的滲透

現(xiàn)階段歷史教學(xué)要緊跟時(shí)代步伐，感受時(shí)代氣息，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心，提高學(xué)生思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。教師在開(kāi)展歷史教學(xué)時(shí)，要深刻認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，在歷史課堂中貫穿傳統(tǒng)文化教育、理想信念教育、民族精神教育與品德人格...

基于科學(xué)精神培養(yǎng)下的高中物理教學(xué)策略分析

摘 要：全新的21世紀(jì)視域背景下，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，逐漸滲透到人們?nèi)粘９ぷ?、生活及學(xué)習(xí)當(dāng)中。與此同時(shí)，為了更好地使學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展與變化、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我國(guó)提出培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)與科學(xué)精神，旨在使其將來(lái)發(fā)展為更好、更優(yōu)秀的社會(huì)主義建...

高中生物學(xué)探究性學(xué)習(xí)中落實(shí)“雙減”政策的有效途徑探析

生物學(xué)教學(xué)旨在以基本的生命規(guī)律、生物理論、生活現(xiàn)象為鋪墊，使學(xué)生有效借助各類(lèi)生物素材與資源，在積極參與諸多生物實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中獲得對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的目的。而針對(duì)傳統(tǒng)高中生物學(xué)教學(xué)中過(guò)分注重強(qiáng)制灌輸、直接講授的認(rèn)知誤區(qū)...

課題薈萃

新高考改革背景下普通高中職業(yè)生涯教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

高中職業(yè)生涯規(guī)劃，就是對(duì)學(xué)生高中以及畢業(yè)后的學(xué)習(xí)與生活的規(guī)劃，因此高中職業(yè)生涯規(guī)劃必須要在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上帶有一定的前瞻性。高中職業(yè)生涯的規(guī)劃不僅包括高考后志愿的填報(bào)，還包括將大學(xué)的專(zhuān)業(yè)與自己以后想從事的職業(yè)進(jìn)行科學(xué)而合理的結(jié)合。在新高考改...

學(xué)校在當(dāng)?shù)貐f(xié)同育人機(jī)制中的主導(dǎo)地位

摘 要：學(xué)校、家庭、社會(huì)三者要緊密結(jié)合起來(lái)，形成有效的協(xié)同教育機(jī)制，創(chuàng)設(shè)當(dāng)?shù)亟逃篮镁置?。這就要求全社會(huì)齊心協(xié)力共謀教育，發(fā)揮當(dāng)?shù)貙W(xué)校的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)管理，進(jìn)而達(dá)到立德樹(shù)人、全面發(fā)展的育人目標(biāo)。關(guān)鍵詞：三結(jié)合教育;協(xié)同育人;融合資源;教...

農(nóng)村高中家校合作對(duì)促進(jìn)學(xué)生心理健康的應(yīng)用研究

當(dāng)前階段，開(kāi)展心理健康教育對(duì)高中生的健康成長(zhǎng)意義重大。農(nóng)村高中生面臨升學(xué)和就業(yè)的壓力，他們的根在農(nóng)村，就業(yè)環(huán)境不容樂(lè)觀，要么是就地務(wù)農(nóng)，要么是出門(mén)務(wù)工，前途暗淡，他們面臨的生存壓力可想而知。在這個(gè)背景下，教師和家長(zhǎng)合作，共同面對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)...

高舉“五育并舉”旗幟，深耕勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑

摘 要：新時(shí)代高舉“五育并舉”育人旗幟，深度挖掘勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)與價(jià)值，是促進(jìn)“五育并舉、融合育人”的重要途徑。新時(shí)代教師利用形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的智力與體力訓(xùn)練，讓學(xué)生潛在的思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力得到深層次的發(fā)展...

善用課外積累本提升高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)

一、對(duì)高中語(yǔ)文課外積累本探究的背景及意義隨著素質(zhì)教育在語(yǔ)文教學(xué)體系中的實(shí)踐應(yīng)用，教師著力探究高中生高效獲取信息與積累知識(shí)的可行性方法，主動(dòng)引領(lǐng)高中生進(jìn)行積極閱讀、主動(dòng)思考、自覺(jué)悅納，為核心素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。語(yǔ)文核心素養(yǎng)是一個(gè)體系龐大、內(nèi)容...

“三新”改革背景下高中語(yǔ)文群文閱讀人文性的挖掘與探究

文化自信，是我國(guó)立于世界的精神根源，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，是時(shí)代所需。語(yǔ)文是基礎(chǔ)性語(yǔ)言學(xué)科，是中國(guó)文化的集大成者，承擔(dān)著對(duì)中華文化的傳承與發(fā)展。在“三新”改革背景下，語(yǔ)文的人文性已經(jīng)成為高中統(tǒng)編新教材的主線。在高中人教版教材中，內(nèi)容的編排已經(jīng)...

基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的群文閱讀教學(xué)策略研究

核心素養(yǎng)理念極大地強(qiáng)化了教師在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量意識(shí)與價(jià)值訴求，廣大教師紛紛立足核心素養(yǎng)理念去探究群文閱讀教學(xué)的科學(xué)實(shí)施策略。在此過(guò)程中，教師力求為高中生的群文閱讀提供一個(gè)有指導(dǎo)、有設(shè)計(jì)、有過(guò)程、有效果的科學(xué)認(rèn)知平臺(tái)，推動(dòng)高中生進(jìn)...

學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的英語(yǔ)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂的特質(zhì)

一、學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及實(shí)施途徑2018年1月頒發(fā)的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出了英語(yǔ)課程應(yīng)該落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語(yǔ)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有中國(guó)...

新課標(biāo)語(yǔ)境下高中英語(yǔ)“以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)策略

隨著我國(guó)教育改革的持續(xù)推進(jìn)，高中英語(yǔ)教學(xué)理念與方式也發(fā)生了巨大變化，不再是單純的背誦和硬性記憶，而是要求在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中有更多的主動(dòng)性，能將所學(xué)到的每一個(gè)英語(yǔ)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用，這樣不僅能提高英語(yǔ)教學(xué)效率，還能使學(xué)生感受到更多學(xué)習(xí)英語(yǔ)...

關(guān)于SOLO分類(lèi)評(píng)價(jià)理論下構(gòu)建高中英語(yǔ)分層作業(yè)有效性評(píng)價(jià)框架的文獻(xiàn)綜述

目前，我國(guó)學(xué)生的教育評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步完善。無(wú)論是在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還是在內(nèi)容、方法上，有效的信息反饋都能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化教育評(píng)價(jià)體系，切實(shí)推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革具有必要性，有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。SOLO分類(lèi)評(píng)價(jià)理論...

高中英語(yǔ)深讀教學(xué)理念下的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化

高中英語(yǔ)深讀教學(xué)是以培養(yǎng)和提升學(xué)生思維品質(zhì)，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，在新課程背景下涌現(xiàn)出的一種全新的閱讀教學(xué)理念。該理念基于深度學(xué)習(xí)理論，要求教師基于新課標(biāo)教材，準(zhǔn)確把握英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用形態(tài)，從教材的課文中精選優(yōu)質(zhì)語(yǔ)料，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看五...

高中英語(yǔ)Jigsaw教學(xué)模式的課堂活動(dòng)管理方法研究

在新課程改革與素質(zhì)教育的雙重推動(dòng)下，教師開(kāi)始在英語(yǔ)課堂教學(xué)中引入新型教學(xué)模式以及教育理念，力求借助新奇誘因以及趣味元素有效刺激高中生的認(rèn)知興趣、學(xué)習(xí)熱情以及求知?jiǎng)訖C(jī)。因此，教師紛紛為高中生在英語(yǔ)課堂上創(chuàng)設(shè)Jigsaw教學(xué)模式，借助前所未有的...

基于深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)是貫穿學(xué)生生活中的一門(mén)持續(xù)性教學(xué)學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)科的教育是一種語(yǔ)言性教育，對(duì)于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)都提出了更嚴(yán)格的要求。英語(yǔ)學(xué)科教材設(shè)計(jì)上的整體性更要求教師整體看待和發(fā)掘教材，依靠教材自身設(shè)計(jì)的科學(xué)性和系統(tǒng)性去開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生能更全面...

基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)

摘 要：在課堂教學(xué)中踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，是促進(jìn)核心素養(yǎng)落地，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的有效途徑?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，教師對(duì)“語(yǔ)言運(yùn)用”課堂的處理多以文本閱讀為主，較少落實(shí)“運(yùn)用”環(huán)節(jié)，學(xué)生難以在活動(dòng)中進(jìn)行遷移并提高學(xué)用能力。以人教版必修五“Unit 2 Usi...

大數(shù)據(jù)時(shí)代信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合的方法

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育的各個(gè)領(lǐng)域中。在中小學(xué)思政課教學(xué)過(guò)程中，推動(dòng)信息技術(shù)與思政課教學(xué)的深度融合，可以更好地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和作用，提升學(xué)校教學(xué)信息化水平。同時(shí)，可有效促進(jìn)思政課教學(xué)質(zhì)量的提升，推動(dòng)中小學(xué)思政課教學(xué)的改革...

高階思維品質(zhì)視角下高中政治議題式教學(xué)探析

所謂的議題式教學(xué)，指的是在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合某一個(gè)議題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議題引入、合作探究、教學(xué)討論、師生互動(dòng)等，從而引導(dǎo)學(xué)生更深層次學(xué)習(xí)，構(gòu)建活力課堂，提高教學(xué)效果。議題式教學(xué)，是高中政治教學(xué)中常用的方法之一，它能培育學(xué)生的思維品質(zhì)、探究能力，...

互聯(lián)網(wǎng)背景下歷史研學(xué)旅行活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

摘 要：在我國(guó)高中階段的歷史課程教學(xué)中，研學(xué)旅行這一實(shí)踐教學(xué)模式的出現(xiàn)為高中歷史教學(xué)應(yīng)用社會(huì)資源，提升高中歷史教學(xué)效果展現(xiàn)了全新的理念與模式。對(duì)于教師而言，加強(qiáng)研學(xué)旅行模式在高中歷史教學(xué)中的使用不僅能提升學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的歷...

新高考背景下培育歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的策略研究

在新高考背景下，學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培育離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，無(wú)論社會(huì)處于哪個(gè)時(shí)期，歷史詮釋都要以當(dāng)下時(shí)代意識(shí)及特點(diǎn)為主。因此，教師需要從以往教學(xué)形式中跳脫出來(lái)，凸顯“以生本理念”為主導(dǎo)的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)需求與新高考需求相銜接，圍繞史料實(shí)...

基于鄉(xiāng)土地理視角下的高中地理核心素養(yǎng)問(wèn)題導(dǎo)向應(yīng)用研究

摘 要：基于問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)生活動(dòng)是課堂活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力，科學(xué)合理的問(wèn)題導(dǎo)向設(shè)定能有效激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力，在此驅(qū)動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師將課程進(jìn)行科學(xué)、合理的整合，使得教學(xué)內(nèi)容鄉(xiāng)土化，教學(xué)情景生活化，教學(xué)方式多樣化，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的課堂互動(dòng)能力，地理...

基于深度學(xué)習(xí)的自然單元教學(xué)途徑和方法

一、深度學(xué)習(xí)的概念與內(nèi)涵（一）深度學(xué)習(xí)的概念“深度學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過(guò)信息加工、自主探究、獨(dú)立思考、遷移應(yīng)用以及問(wèn)題解決等認(rèn)知加工方式，形成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度處理和深層理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力。...

新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)評(píng)價(jià)策略分析

隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，我們的教學(xué)方法和手段也要適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新，要能跟上課標(biāo)的要求，進(jìn)一步提升教育教學(xué)的質(zhì)量。但是要如何檢測(cè)教育教學(xué)的質(zhì)量呢？這就需要依靠我們所講的主題——教學(xué)評(píng)價(jià)。眾所周知，教學(xué)評(píng)價(jià)指的是主體對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的教育方法、手段、...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中物理課堂教學(xué)策略研究

摘 要：新課改發(fā)展背景下的新型教育理念，提倡教師以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)出全面性、多元性的教育教學(xué)方案，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)有學(xué)科內(nèi)涵、立意高遠(yuǎn)的活力課堂，以此促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，提升教育效率和教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中物理;教學(xué)...

學(xué)生核心素養(yǎng)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的培養(yǎng)探析

我國(guó)新一輪的高中課程改革在三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上提出“核心素養(yǎng)”，最終完成培養(yǎng)全面發(fā)展的人的目標(biāo)?，F(xiàn)階段，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成了教育的首要任務(wù)。在物理學(xué)科中，核心素養(yǎng)的作用尤為顯著，因此教師在物理教學(xué)的過(guò)程中更應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握。一...

“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下虛擬實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，高中化學(xué)教學(xué)也開(kāi)始出現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容和形式。化學(xué)作為一門(mén)理工類(lèi)學(xué)科，它主要應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，無(wú)論是工業(yè)上的原料配比還是醫(yī)藥上的藥劑含量等都涉及化學(xué)。它的實(shí)用性要求化學(xué)教學(xué)除了注重理論知識(shí)之外，...

數(shù)字實(shí)驗(yàn)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的融合應(yīng)用研究

摘 要：高中的數(shù)理化課堂必然會(huì)存在著關(guān)聯(lián)，化學(xué)老師想要構(gòu)建高效課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先應(yīng)該改變教學(xué)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很重要，如果老師在講臺(tái)上一直不停地講課，則會(huì)導(dǎo)致課堂失去趣味性，所以想要構(gòu)建高效課堂，需要老師去積極研究和探索。關(guān)鍵...

核心素養(yǎng)下大學(xué)教材與高中生物學(xué)作業(yè)融合設(shè)計(jì)研究

之所以要將大學(xué)教材與高中生物學(xué)作業(yè)融合在一起，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。在學(xué)生掌握了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師可以對(duì)生物學(xué)作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，結(jié)合高中生的具體情況，將大學(xué)教材的相關(guān)內(nèi)容融入高中生物學(xué)作業(yè)當(dāng)中，如此能較好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引...

基于勞動(dòng)教育的高中生物學(xué)校本課程實(shí)踐研究

勞動(dòng)是自古以來(lái)人類(lèi)賴(lài)以生存的重要手段，也是人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的重要途徑，能夠促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我們的生活水平也越來(lái)越高，科技的進(jìn)步也使得人們的生活更加便利，但是卻使大多孩子變得十分懶惰，沒(méi)有養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。而學(xué)...

學(xué)校體育目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下影響農(nóng)村高中生體質(zhì)健康的因素調(diào)查

在新農(nóng)村建設(shè)的強(qiáng)力推動(dòng)下，學(xué)校體育教學(xué)工作日益受到全社會(huì)的關(guān)注與重視，大眾紛紛要求教師在體育教學(xué)中大幅度提升高中生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、健身習(xí)慣以及體育素養(yǎng)等。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)育人觀以及素質(zhì)教育對(duì)體育教學(xué)的具體要求，為...

基于新高考下普通高中選課走班開(kāi)展的思考

邁進(jìn)新紀(jì)元，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，青少年學(xué)生承擔(dān)起重要的歷史使命和擔(dān)當(dāng)。其中，基礎(chǔ)教育在提升國(guó)民素養(yǎng)、文化自信中起到重要的作用。而作為基礎(chǔ)教育中能夠體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)選拔、促進(jìn)教育公平發(fā)展的高考制度在我國(guó)人才遞進(jìn)選拔中占據(jù)著主要的地位。為適應(yīng)新一...

青春期內(nèi)向型后進(jìn)生個(gè)別談話的藝術(shù)探究

如果說(shuō)說(shuō)話是藝術(shù)，談話則是智慧。與一些人交談時(shí)，常常有如沐春風(fēng)之感。然而，和另一些人說(shuō)話時(shí)，卻常常令人敬而遠(yuǎn)之。在班集體中，總有幾名學(xué)生在行為、學(xué)習(xí)、思想等方面稍微落后。即使后進(jìn)生數(shù)量不多，但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也具有一定難度。比如，在談話方面，...

核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探析

摘 要：在傳統(tǒng)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂中，通常都是講解比較單一的文章，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，群文閱讀教學(xué)模式開(kāi)始出現(xiàn)，就是由傳統(tǒng)的閱讀模式向多文本閱讀教學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在高中學(xué)生閱讀壓力比較大、文章比較枯燥的背景下，這種模式勢(shì)在必行。那么對(duì)此項(xiàng)...

核心素養(yǎng)視域下高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)分析

語(yǔ)文群文閱讀是指教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀具有相同屬性的一組文本，有效地運(yùn)用橫向閱讀的方式，使得學(xué)生的閱讀能力可以得到有效提高。一般來(lái)說(shuō)，教師會(huì)用特定的方式來(lái)組合文章，在閱讀課中帶領(lǐng)學(xué)生閱讀該類(lèi)文本，從共同性和差異性來(lái)分析該組文章。在群文閱讀的過(guò)程中...

高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造的感情探討

語(yǔ)文的天地廣闊無(wú)邊，語(yǔ)文的文字魅力無(wú)窮，語(yǔ)文的信息海納百川，而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)文字信息更筑成了美輪美奐的語(yǔ)文殿堂，因而不同的視角往往會(huì)獲得不同的審美感受。而高中學(xué)段的語(yǔ)文，要對(duì)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造進(jìn)行培養(yǎng)，便使學(xué)生始終有些力不從心。部分高中生也只...

淺談高中歷史課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是新課標(biāo)中明確提出的高中歷史教學(xué)任務(wù)，而時(shí)空觀念作為高中歷史核心素養(yǎng)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念不僅可以幫助學(xué)生梳理歷史事件脈絡(luò)，還可以促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建與完善高中歷史知識(shí)體系，這對(duì)高中歷史教學(xué)水平的提升以及學(xué)生綜合素...

高中歷史教學(xué)中學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

摘 要：現(xiàn)階段，高中生在學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中需要有效培養(yǎng)學(xué)科思維與核心素養(yǎng)，而史料實(shí)證素養(yǎng)正是其中重要的組成部分，學(xué)生通過(guò)在課堂中的高效率學(xué)習(xí)，結(jié)合各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐從而形成思考、學(xué)習(xí)、分析等能力，更加有效地學(xué)習(xí)歷史課程，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)與核心能力的全...

基于核心素養(yǎng)下高中歷史培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的策略

中華民族之所以能歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展而始終屹立于世界民族之林，很大原因在于家國(guó)情懷是中華兒女的共有認(rèn)識(shí)，有了家國(guó)情懷這一思想認(rèn)識(shí)并以此作為信念為之奮斗，才能推動(dòng)國(guó)家與民族的繁榮昌盛。而隨著全球文化交流日漸頻繁，許多學(xué)生會(huì)受到外來(lái)文化的影響，而對(duì)...

素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中化學(xué)單元整體教學(xué)策略

摘 要：素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中化學(xué)教學(xué)提出新的要求，高中化學(xué)教師要從單元整體把握內(nèi)容、設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成?；诖耍治隽藛卧O(shè)計(jì)教學(xué)的意義，并探討了素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略，最后對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思。關(guān)鍵詞：高...

聚焦高考加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與核心素養(yǎng)提升的措施探討

摘 要：當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握，化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力提升，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的事實(shí)與實(shí)踐能力，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。近年來(lái)的高考，除了延續(xù)以往對(duì)化學(xué)知識(shí)和化學(xué)科學(xué)方法的考查，重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生能力與科學(xué)素養(yǎng)的考查，高中化學(xué)教學(xué)要根...

學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略

通過(guò)對(duì)高中課程體系進(jìn)行相應(yīng)的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)化學(xué)教學(xué)，能夠提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的理性思維。因此，在開(kāi)展高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)明確化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，并從多個(gè)方面提升學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生的整體化學(xué)水...

新時(shí)期高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探析

摘 要：新時(shí)期賦予了化學(xué)課堂新的教學(xué)手段、新的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念，因而也對(duì)化學(xué)教學(xué)提出了新的要求，要求化學(xué)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)高中生的學(xué)科素養(yǎng)，尤其是借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。因此，教師立足實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)科素養(yǎng)之間的契合性，全面探究培養(yǎng)高中生學(xué)科素養(yǎng)的重要性...

基于藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)提升的高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)施策略

摘 要：藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，能夠使高中生的思維更加活躍，有利于促進(jìn)其自主創(chuàng)新能力提升。在教育體制改革不斷發(fā)展與完善的新時(shí)期，高中音樂(lè)教學(xué)形式不斷創(chuàng)新，基于藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)提升的教學(xué)活動(dòng)，也改變了學(xué)生的傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)觀念，提高了其對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知...

教學(xué)研究

關(guān)于加強(qiáng)高中語(yǔ)文教學(xué)中人文精神滲透的思考研究

人文精神滲透是高中教學(xué)過(guò)程中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。在重視學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的當(dāng)下，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人文精神滲透尤為重要，語(yǔ)文學(xué)科作為承擔(dān)學(xué)生思想文化建設(shè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，目前在這一學(xué)科的教學(xué)中仍...

優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)策略研究

摘 要：現(xiàn)階段對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)要求不斷提高，灌輸式理念的應(yīng)用已不能提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助意義不大。所以，優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)貫徹落實(shí)生本理念，觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題，針對(duì)不同的學(xué)生采取個(gè)性化的方式進(jìn)行指導(dǎo)，最大限度地...

高中英語(yǔ)教學(xué)融入人文素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探索

高中英語(yǔ)教學(xué)中可以依托蘊(yùn)含優(yōu)秀文化和人文精神的文本素材和拓展資料，深入融入人文素養(yǎng)教育與培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)文本素材思想內(nèi)涵的挖掘，密切書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)人文精神和人文行為展開(kāi)深入思考。在高中英語(yǔ)教學(xué)中切實(shí)融入人文素養(yǎng)培養(yǎng)，是一個(gè)...

高中物理教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)探究

科學(xué)育人觀催發(fā)了教師在物理教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量意識(shí)與效益訴求，著意對(duì)高中生的思想意識(shí)、主動(dòng)狀態(tài)以及精神面貌施加積極有益的正面引導(dǎo)，以此激發(fā)高中生的認(rèn)知激情、生命活力以及主觀能動(dòng)性，為物理教學(xué)提供最優(yōu)化的主體認(rèn)知狀態(tài)做準(zhǔn)備。教師開(kāi)始在物理課堂教學(xué)...

高中生物學(xué)生活化教學(xué)的應(yīng)用研究

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，我國(guó)對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)注度在不斷提升，各學(xué)科教師也在積極研究并實(shí)踐新的教學(xué)方法，以求提升學(xué)科教學(xué)成效。在實(shí)際教學(xué)工作中，教師不僅需要掌握學(xué)科知識(shí)，講述學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，而且還需要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)...

高中化學(xué)生活化教學(xué)有效性提升策略研究

生活化教學(xué)方式將課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生觀察生活、參與教學(xué)的強(qiáng)烈渴望，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，在化學(xué)學(xué)習(xí)中觀察生活，獲得有活力的高中化學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)生活教育，提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。一、高中化學(xué)生活化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（一）激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)興...

課改論壇

淺談“督導(dǎo)評(píng)估”在初高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升中的應(yīng)用

無(wú)論是初中英語(yǔ)教學(xué)還是高中英語(yǔ)教學(xué)，其都有一定的難度，學(xué)生無(wú)法更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，教學(xué)質(zhì)量也很難得到提升。初高中英語(yǔ)教師必須強(qiáng)化思想，創(chuàng)新理念，想辦法提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)不斷地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。督導(dǎo)評(píng)估作為創(chuàng)新式的教學(xué)評(píng)估方式，在初高中英...

新高考背景下高中英語(yǔ)大單元教學(xué)研究

摘 要：隨著課程改革的發(fā)展，高考政策迎來(lái)了變革，和傳統(tǒng)的文科、理科二選一不同，新政策下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的科目有了更多的選擇，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展也有更好的推動(dòng)作用。英語(yǔ)作為高中的重點(diǎn)科目之一，在高考中的占比是很大的，并且，學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)學(xué)生日后的工作和...

新時(shí)期高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的多形態(tài)探索

摘 要：隨著教育改革步伐的不斷加快，傳統(tǒng)的單一形態(tài)教學(xué)已無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變思想、創(chuàng)新形態(tài)已成為教學(xué)實(shí)施的重點(diǎn)。然而，在部分地區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，仍存在“換湯不換藥”“形式大于實(shí)質(zhì)”等問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效益難以得到根本性...

課改進(jìn)程中的高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀探究

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，社會(huì)改革全面推進(jìn)。在教育領(lǐng)域中，由于社會(huì)對(duì)人才的要求發(fā)生變化，課程改革勢(shì)在必行。高中階段是學(xué)生的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，對(duì)學(xué)生具有重要影響。推進(jìn)高中英語(yǔ)課程改革進(jìn)程有利于提升教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一...

淺談?lì)A(yù)習(xí)對(duì)農(nóng)村高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

摘 要：對(duì)于農(nóng)村高中生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上自主性不強(qiáng)，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺少方法，在聽(tīng)課的過(guò)程中找不到頭緒，不知道如何去做。預(yù)習(xí)是一種很好的方法。特別是對(duì)農(nóng)村高中生來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)能幫助他們提升英語(yǔ)成績(jī)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中;預(yù)...

高中歷史教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的價(jià)值和運(yùn)用

隨著新課程改革的日漸深入，廣大高中教師開(kāi)始普遍重視體驗(yàn)式教學(xué)模式。相對(duì)于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)而言，體驗(yàn)式教學(xué)突出學(xué)生在課堂上的主體地位，主要通過(guò)教師的科學(xué)引導(dǎo)和師生的互動(dòng)交流，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，在強(qiáng)化學(xué)生情感體驗(yàn)的同時(shí)，真正實(shí)現(xiàn)師...

新課改下高中物理教學(xué)中的問(wèn)題及有效對(duì)策

隨著新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高中物理教學(xué)隨之發(fā)生著重大的變革，對(duì)高中物理教學(xué)來(lái)說(shuō)既是發(fā)展的機(jī)遇，又要面臨新的挑戰(zhàn)。為了有效提升課堂教學(xué)效果，需要探尋高中物理教學(xué)實(shí)踐中存在的教學(xué)觀念陳舊、以教師為主體、課堂氣氛沉悶、教材內(nèi)容嚴(yán)重脫離實(shí)際等諸...

芻議高中體育教學(xué)手段現(xiàn)代化的意義及策略

素質(zhì)教育背景下，體育教學(xué)不僅關(guān)系到學(xué)生的身體健康，還與學(xué)生的心理健康有很大關(guān)系，它更注重人的全面發(fā)展。高中階段是學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展非常重要。在這個(gè)階段，教師通過(guò)體育教學(xué)鍛煉和提升學(xué)生的德、智、體、美、勞綜合素養(yǎng)，為學(xué)生完善...

教育評(píng)價(jià)改革背景下的教師評(píng)價(jià)

2020年10月《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）的提出使有關(guān)教師評(píng)價(jià)的激勵(lì)制度進(jìn)入了新的時(shí)代?！斗桨浮分赋?，在“穩(wěn)步推進(jìn)”教育評(píng)價(jià)改革機(jī)制的前提下應(yīng)當(dāng)以?xún)?yōu)化教師評(píng)價(jià)為首要目標(biāo)，這一舉措使教師評(píng)價(jià)成為我國(guó)教育評(píng)價(jià)改革的創(chuàng)...

新課程背景下高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐

在新課程背景下，高中信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)思路中得到突破，教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)更加趨向多元化和創(chuàng)新性，改變了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)模式，將素質(zhì)教育滲透其中，而且更加注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的顯著提升，同時(shí)也更注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以...

摭談賞識(shí)教育對(duì)高中思想政治學(xué)困生的作用

在高中思想政治教育中，受應(yīng)試教育的影響，依然存在被思想政治成績(jī)所困的學(xué)生，而賞識(shí)教育給高中思想政治教師提供了新的教育路徑，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，從而幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)高中思想政治的信心，使他們克服畏難、自卑心理。下面，筆者針對(duì)高...

基于多元智能理論打造高中思想政治高效課堂研究

學(xué)校擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)高中生形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要任務(wù)。在教學(xué)中，合理利用網(wǎng)絡(luò)可以更好地推進(jìn)教育教學(xué)。圖像、文字、視頻等形式能夠更有效地吸引學(xué)生的注意力。在新媒體技術(shù)及平臺(tái)不斷革新及深入應(yīng)用的大背景下，抓住與線上思想政治教育互動(dòng)的契...

課程篇

高中英語(yǔ)課堂虛假互動(dòng)的主要表現(xiàn)形式及對(duì)策

教育專(zhuān)家葉瀾教授指出：“教育是人類(lèi)一種特殊的交往?！爆F(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，交往互動(dòng)是教學(xué)的基本形式。建構(gòu)主義的教學(xué)互動(dòng)觀認(rèn)為，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性交往而發(fā)生的教學(xué)是“假教學(xué)”。新課程強(qiáng)調(diào)課堂的對(duì)話、生成和互動(dòng)。學(xué)生“動(dòng)”還是“不動(dòng)”、課堂“活”還是“不活”...

基于“生活教育”的以培養(yǎng)思維品質(zhì)為目標(biāo)的高中英語(yǔ)創(chuàng)造性閱讀課例

隨著近年來(lái)我國(guó)多地開(kāi)始進(jìn)行的新一輪英語(yǔ)高考改革，江蘇省高考方案也逐漸向全國(guó)卷過(guò)渡。但是無(wú)論高考題型如何變化，教師始終堅(jiān)持以《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)的指揮棒無(wú)疑是明智的。2020年修訂的2017年版的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確把發(fā)展英...

高中思想政治活動(dòng)型課程教學(xué)要點(diǎn)探討

隨著科學(xué)育人觀的普及，廣大教師紛紛探究思想政治教學(xué)的科學(xué)創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)，力求發(fā)揮思想政治教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密切關(guān)聯(lián)的優(yōu)勢(shì)，為高中生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化、主體化、互動(dòng)化與實(shí)效化的活動(dòng)型課程教學(xué)模式，助力高中生的高效認(rèn)知與快樂(lè)成長(zhǎng)?；顒?dòng)型課程教學(xué)模式能夠?yàn)楦咧?..

整合鄉(xiāng)土地理資源開(kāi)展高中地理課外活動(dòng)

摘 要：鄉(xiāng)土地理資源作為高中地理課程資源的基礎(chǔ)部分，在教育課程改革中顯得至關(guān)重要。雖然高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)鄉(xiāng)土地理資源的運(yùn)用沒(méi)有明確的規(guī)定，但仍充分建議在教學(xué)活動(dòng)中積極借用鄉(xiāng)土地理資源開(kāi)展高中地理教學(xué)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感，重在引導(dǎo)學(xué)生...

地理研學(xué)旅行課程資源開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)及實(shí)施路徑研究

20世紀(jì)80年代末起，我國(guó)日益重視素質(zhì)教育，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，研學(xué)旅行興起。之后，隨著新課改的深入，研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)和應(yīng)用得到重視。本著教育性和實(shí)踐性原則，各地將研學(xué)旅行與各學(xué)科和當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源相結(jié)合，在中小學(xué)校逐步推進(jìn)研學(xué)旅行。一、研學(xué)旅行...

基于深度學(xué)習(xí)的高中物理單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)分析

為了讓高中生進(jìn)行深度的物理學(xué)習(xí)，教師需要具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光與整體化的設(shè)計(jì)，教學(xué)方式逐漸從微觀走向宏觀，從碎片化逐漸向系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變，并作為新課程教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。而深度學(xué)習(xí)本身就是系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，因此需要更加重視整體性的把握，從而使得新課程的教...

方法展示

群文閱讀觀照下的高中語(yǔ)文古典詩(shī)歌教學(xué)策略探析

群文閱讀概念的興起，反映出高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)理念的重大革新，即從單純的語(yǔ)文知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向全面文學(xué)鑒賞，從被動(dòng)的灌輸模式轉(zhuǎn)型為師生共同協(xié)商，不僅有助于擴(kuò)大語(yǔ)文閱讀范圍、數(shù)量，也能夠明顯提高學(xué)生的閱讀思辨意識(shí)和邏輯能力，尤其適用于難度較大的古典詩(shī)歌...

高中語(yǔ)文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)探討

高中階段學(xué)習(xí)成果對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)、生活與發(fā)展等產(chǎn)生的影響是毋庸置疑的，為此高中學(xué)習(xí)一直被人們看作是改變命運(yùn)的一種重要方式。高中語(yǔ)文作為學(xué)生主要學(xué)習(xí)科目之一，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升產(chǎn)生重要影響。因此，語(yǔ)文教師在為學(xué)生講解相關(guān)...

修辭手法在高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)中的巧妙運(yùn)用分析

在英語(yǔ)教學(xué)中，讀后續(xù)寫(xiě)是學(xué)生針對(duì)文章內(nèi)容的理解，發(fā)揮想象力和理解力，將文章內(nèi)容進(jìn)行延續(xù)的一種寫(xiě)作方法。這種方法既可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，還可以加深學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，加強(qiáng)對(duì)文章的記憶。在寫(xiě)作時(shí)，合理運(yùn)用修辭手法可以使續(xù)寫(xiě)的文章內(nèi)容更豐富，...

分層教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

新課標(biāo)要求教學(xué)活動(dòng)以人為本，強(qiáng)調(diào)教師在面對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體化差異，并尊重學(xué)生的差異性。為了優(yōu)化教學(xué)方法和效果，教師以實(shí)際教學(xué)情況為依據(jù)，靈活運(yùn)用多元化方法開(kāi)展教學(xué)，其中分層教學(xué)法就是一種尊重學(xué)生個(gè)體差異的方法。高中英...

歸納法在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探析

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大基石是詞匯，無(wú)論什么題型都離不開(kāi)詞匯的支撐。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好甚至止步不前的主要原因就是詞匯儲(chǔ)備不過(guò)關(guān)。學(xué)生不但要掌握3500個(gè)高考詞匯，還要了解并掌握足夠的構(gòu)詞法知識(shí)，積累一定量的閱讀理解中出現(xiàn)的高階詞匯。而學(xué)生普遍在...

基于情境體驗(yàn)的高中英語(yǔ)教學(xué)方略探究

英語(yǔ)是我國(guó)教育體系中的一門(mén)重要學(xué)科，尤其在中學(xué)階段是主要課程之一，無(wú)論對(duì)于中學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的提升還是全面發(fā)展都有重要的意義。在高中階段，英語(yǔ)成績(jī)對(duì)學(xué)生的綜合成績(jī)有直接的影響，如何通過(guò)有效的方法和途徑提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，...

數(shù)學(xué)思想、方法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用實(shí)踐

在當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，教師不僅要為學(xué)生講解完善的理論知識(shí)，還需要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思路進(jìn)行全面的培育，教師需要做好課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真地分析在高中數(shù)學(xué)解題過(guò)程中涉及的數(shù)學(xué)思想、方法，逐漸改革當(dāng)前的教學(xué)模式，從而使學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下更加...

探究問(wèn)題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

高中物理內(nèi)容十分繁多而且極具難度，需要通過(guò)學(xué)生的深度思考與專(zhuān)注探究才可以實(shí)現(xiàn)對(duì)其深度學(xué)習(xí)。物理的學(xué)習(xí)需要伴隨學(xué)生的思考和歸納總結(jié)等過(guò)程，從而逐步發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的規(guī)律，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的不斷提升。高中物理課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生的全面參與，教師可...

思維導(dǎo)圖在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等其他學(xué)科相比，中學(xué)生物學(xué)的知識(shí)點(diǎn)又多又雜，而且有很多生物學(xué)知識(shí)點(diǎn)往往需要學(xué)生去仔細(xì)區(qū)分后才能理解記憶。而與繁雜的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的卻是比其他學(xué)科更少的課時(shí)，因此在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中往往會(huì)出現(xiàn)一種普遍現(xiàn)象，即學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)比其他...

高中音樂(lè)教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用

摘 要：在當(dāng)前高中階段的各個(gè)課程教學(xué)中，高中音樂(lè)課程占據(jù)越來(lái)越重要的地位，在提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著十分重要的作用，所以需要有效開(kāi)展高中音樂(lè)教學(xué)。就高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐而言，體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用對(duì)教學(xué)質(zhì)量及水平的提升十分有利。基于此...

教育技術(shù)

微課視域下高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)方法探究

提高高三復(fù)習(xí)效率，精簡(jiǎn)復(fù)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，是每一位高三教師在該教學(xué)期間研究的重要方向。對(duì)于高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，教師在課堂中往往按照自己所制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃，立足多年教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，循規(guī)蹈矩，將一些復(fù)雜繁多的高中知識(shí)精細(xì)化。這就需要微課這一教學(xué)工...

微課在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用

創(chuàng)新型信息技術(shù)已經(jīng)與現(xiàn)代人的生活及學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)融合，微信、短視頻等諸多新媒體模式在我們的生活中頻繁出現(xiàn)，且逐漸融入我們的教學(xué)中?！拔⒄n”就是信息技術(shù)在教育教學(xué)中的具體體現(xiàn)工具之一。在高中思想政治教學(xué)過(guò)程中，采用微課進(jìn)行有效的輔助教學(xué)，能夠有效地...

多媒體信息技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐

在科學(xué)育人觀的大力推動(dòng)下，教師開(kāi)始在歷史教學(xué)過(guò)程中拓展新思維、應(yīng)用新手段、踐行新理念、推廣新方法，力求實(shí)現(xiàn)歷史課堂的提質(zhì)增效、科學(xué)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展。教師在多維教學(xué)實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)了多媒體信息技術(shù)的實(shí)用性與有效性，開(kāi)始將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于歷史教...

信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)深度融合的教學(xué)實(shí)踐

在教育信息化不斷縱深發(fā)展的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教育之間的融合，已然成為當(dāng)前學(xué)科教育改革的重要路徑之一。對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)而言，也需要切實(shí)地使用信息技術(shù)，確保信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)深度融合，這樣才能夠使高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量得以不斷提升...

互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式下高中美術(shù)教學(xué)策略

在21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、信息技術(shù)等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)得到了快速發(fā)展，在大力普及與應(yīng)用下教育教學(xué)領(lǐng)域抓住了發(fā)展機(jī)遇，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入課堂教學(xué)中，給教學(xué)帶來(lái)了巨大改變。雖然“黑板+粉筆”的教學(xué)模式仍是主要的教學(xué)手段之一，是教育工作者最擅長(zhǎng)...

教學(xué)創(chuàng)新

利用多維互動(dòng)模式，開(kāi)展高中英語(yǔ)教學(xué)

中國(guó)最傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師在講臺(tái)上拿著課本上課，而高中生則只在下面低頭看書(shū)，是被動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師往往忽略了學(xué)生的主體作用，也忽視了英語(yǔ)教學(xué)中和學(xué)生之間的相互溝通。所以，新課改的高中英語(yǔ)教學(xué)方法——多維互動(dòng)教學(xué)模式在英語(yǔ)課堂中受到了青睞，它...

詞塊理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生語(yǔ)言技能的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路以及教學(xué)方法有明確的規(guī)定和建議，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)際情況以及新課標(biāo)當(dāng)中的相關(guān)條款對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，有效引入詞塊理論，從而進(jìn)一步提升高中英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)...

守恒思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘 要：當(dāng)前新教育改革不斷深入發(fā)展，越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在化學(xué)教學(xué)中涌現(xiàn)了很多新的思想，守恒思想就是其中一種，是中學(xué)化學(xué)學(xué)科中不可或缺的一部分，對(duì)于學(xué)生能力的發(fā)展具有重要影響，可以幫助學(xué)生形成科學(xué)的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)綜合能力...

高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)

批判性思維能力是學(xué)生不可或缺的思維能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)生物學(xué)系統(tǒng)科學(xué)的認(rèn)知離不開(kāi)對(duì)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通的理解和批判性思維能力的良好發(fā)展。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，高中生物學(xué)教師要強(qiáng)調(diào)立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，對(duì)課堂教學(xué)方法...

高效課堂

淺析高中群文閱讀教學(xué)有效性的提升策略

在新課程改革中明確提出要加大對(duì)高中生群文閱讀能力的訓(xùn)練，就需要通過(guò)更加積極有效的教育方式與方法來(lái)做好群文閱讀教學(xué)。所謂群文閱讀，就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將文本內(nèi)容根據(jù)特定的方法結(jié)合起來(lái)完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)，并在閱讀過(guò)程中提煉出自己關(guān)于文本內(nèi)容...

淺談高中語(yǔ)文教學(xué)的有效性

一、阻礙語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)發(fā)展的相關(guān)因素（一）應(yīng)試教育理念的長(zhǎng)期影響雖然課程改革的步伐不斷加快，但高考所帶給教師以及學(xué)生的壓力并未得到真正的緩解，許多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)仍然充滿了功利性。因此，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的也是獲得高分。高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中經(jīng)常會(huì)忽...

適應(yīng)高效課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討

摘 要：高效教學(xué)是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的基本要求，學(xué)校教學(xué)以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，在教學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和思想品質(zhì)。思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)等核心素養(yǎng)的發(fā)展與提升，這其中就包括了以提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)方法教育。主要分析和探...

小組合作構(gòu)建高中生物學(xué)高效課堂

小組合作模式下的高效教學(xué)，要通過(guò)展示合作學(xué)習(xí)結(jié)果反饋，并要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行示范教學(xué)。這就需要示范小組把握重點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用有生物學(xué)學(xué)科特色的板圖、概念模型、數(shù)學(xué)模型等提升示范效果，不但能揭示重點(diǎn)、難點(diǎn)和規(guī)律方法，而且還能解決學(xué)生的疑問(wèn)、困惑...

經(jīng)驗(yàn)交流

新課標(biāo)下高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略研究

摘 要：在新課改下，高中各學(xué)科正朝著更完善的改革路徑發(fā)展。其中，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要在常規(guī)的教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行改良，還要?jiǎng)?chuàng)造出一些全新的教學(xué)模式，以更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求。整本書(shū)閱讀作為當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一種教學(xué)模式，對(duì)于學(xué)生提高...

探討高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的思維訓(xùn)練

從現(xiàn)階段的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)來(lái)看，其教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在學(xué)生獨(dú)立思維培養(yǎng)方面，為此要開(kāi)展對(duì)應(yīng)的思維訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧，提升學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平?；诖耍疚耐ㄟ^(guò)分析英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)開(kāi)展思維訓(xùn)練的重要作用，進(jìn)一步分析了高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中思維訓(xùn)練的有效方式...

英語(yǔ)課堂需這樣組織而為

英語(yǔ)課堂以問(wèn)題探知為切入點(diǎn)，注重從學(xué)生的整體理解感知出發(fā)，圍繞活化教學(xué)過(guò)程和方法深化理解，幫助學(xué)生在深入探究中找到可破解問(wèn)題的策略和方法，是活化課堂教學(xué)的重要途徑。從學(xué)生的整體理解感知需要出發(fā)，多建議他們?cè)谧灾髂x、合作探究、多元評(píng)價(jià)和自信...

如何在高中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在高中思想政治課堂教學(xué)中，學(xué)生被迫接受思想政治知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏深入思考，學(xué)習(xí)效率較低。高中生壓力大，對(duì)高中思想政治知識(shí)的理解有一定的難度。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知...

深度學(xué)習(xí)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)措施探尋

在高中時(shí)期，數(shù)學(xué)課程的難度有了非常大的提升，這使很多學(xué)生無(wú)法適應(yīng)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下降，甚至很多學(xué)生因此懷疑自己的能力，這對(duì)數(shù)學(xué)教育而言是非常不利的。深度學(xué)習(xí)的應(yīng)用可以更好地解決數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，從而使教學(xué)效果能夠得到顯著提升，使學(xué)...

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)管窺

摘 要：高中生的思維習(xí)慣已經(jīng)比較成熟，問(wèn)題意識(shí)是其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力之一。高中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求比較高，尤其是對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和問(wèn)題意識(shí)提出了較高的要求。教師可利用提問(wèn)的方式對(duì)學(xué)生予以引導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，...

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)的重難點(diǎn)，是鞏固學(xué)生課堂所學(xué)理論知識(shí)、助力物理核心素養(yǎng)形成以及促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新其教學(xué)理念與方法顯得尤為重要。隨著基礎(chǔ)教育改革的深入，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的教育理念得到了廣泛普及，并成為基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的...

高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析

物理對(duì)于大部分高中學(xué)生而言都是比較難的科目，一方面高中物理所涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常多，與其他學(xué)科有很多交叉內(nèi)容，如數(shù)學(xué)、化學(xué)等，以上科目都是屬于抽象性較強(qiáng)的學(xué)科;另一方面學(xué)生的理性思維尚未成熟，他們找不到合適的學(xué)習(xí)路徑，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低下，學(xué)習(xí)效...

高中化學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索

高中化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)在實(shí)際教學(xué)中得以廣泛地應(yīng)用，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的形成具有極大的幫助，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考、主動(dòng)探究，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、研究性學(xué)習(xí)概述研究性學(xué)習(xí)指的是在以學(xué)生為...

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題及其解決措施

摘 要：近年教育領(lǐng)域?qū)嵤┝诵抡?，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法開(kāi)始隨之改變。但是在具體組織教學(xué)中，仍存在部分教學(xué)問(wèn)題，教師需要以新課改的要求為導(dǎo)向，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)需求探尋處理措施，力求學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)中全面發(fā)展綜合能力。因此，概括高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中...

高中創(chuàng)意美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教師有必要針對(duì)自己的教學(xué)模式、教學(xué)方法進(jìn)行一定的創(chuàng)新和改革，在這一過(guò)程中，美術(shù)教學(xué)需要受到廣泛的關(guān)注，這門(mén)學(xué)科對(duì)學(xué)生思想的發(fā)展有重要影響。在高中階段，教師有必要開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)課堂教學(xué)，通過(guò)多元化的教學(xué)模式，引起學(xué)生的...

高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的探討

隨著課程改革的深入，各學(xué)科素養(yǎng)教育已變得愈發(fā)重要，高中美術(shù)教學(xué)不僅要教授學(xué)生各項(xiàng)美術(shù)知識(shí)，還要通過(guò)合適的美術(shù)指導(dǎo)來(lái)強(qiáng)化其多方面素養(yǎng)，如審美能力等，以此來(lái)提升學(xué)生美術(shù)素質(zhì)，為其此后的學(xué)習(xí)工作奠定良好的基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)學(xué)生審美能力的作用（一）有助...

高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的實(shí)踐探尋

隨著教學(xué)方法和教育思想的改進(jìn)創(chuàng)新，高中信息技術(shù)課堂教學(xué)也體現(xiàn)出較強(qiáng)的靈活性和自主性?；?dòng)式教育方法和教學(xué)模式，能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和帶動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性也會(huì)推動(dòng)高中信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升與改進(jìn)。讓學(xué)...

如何在高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

高中生物學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)是當(dāng)前教學(xué)的重點(diǎn)所在，教師在教學(xué)過(guò)程中利用生物學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，借助科學(xué)研究方法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及動(dòng)腦能力，從而幫助學(xué)生形成良好的思維邏輯，拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)更為靈活，具有發(fā)散思維。一、高中生物學(xué)...

全縣“高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范課”中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)策

摘 要：生物學(xué)中實(shí)驗(yàn)與探究能力是高考對(duì)學(xué)生要求的四大能力之一[1]，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是高中生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、形成學(xué)科素養(yǎng)、解決實(shí)際問(wèn)題等方面起著舉足輕重的作用。我縣教育局、教研室也充分認(rèn)識(shí)到了其重要性，在全縣...

管理篇

高中班級(jí)管理中落實(shí)德育的有效策略

在人的成長(zhǎng)中，品德是第一位的，所以德育是所有教育活動(dòng)之首，也是學(xué)校教育內(nèi)涵的重要組成部分。在高中班級(jí)管理中，班主任一定要重視學(xué)生的德育，在班級(jí)管理中積極滲透德育理念，全面落實(shí)“立德樹(shù)人”的大德育目標(biāo)。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的德育自覺(jué)性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好...

淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通高中家校合作培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的途徑和方法

摘 要：當(dāng)前，在落實(shí)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通高中家校合作培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的工作進(jìn)程中，學(xué)校與家庭需要緊密合作，針對(duì)當(dāng)前高中生的身心發(fā)展?fàn)顩r，落實(shí)對(duì)學(xué)生精細(xì)化的教學(xué)指導(dǎo)。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)以及教師需要開(kāi)展聯(lián)合協(xié)作，明確相關(guān)工作開(kāi)展的重點(diǎn)和要點(diǎn)，并且學(xué)校還需要...

試析素質(zhì)教育視域下的班級(jí)自主管理

改革開(kāi)放以來(lái)，實(shí)施素質(zhì)教育一直是黨和國(guó)家的戰(zhàn)略決策，社會(huì)各界對(duì)中學(xué)生的教育提出了更高的要求。基于此，班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)推行自主管理模式，能夠和學(xué)生共同努力來(lái)打造好的班集體，學(xué)生通過(guò)自主參與并管理班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，能夠充分發(fā)揮自身的主人翁...

擷英篇

論“家校協(xié)同”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

家校協(xié)同作為一種新的教育形式，充分發(fā)揮出家庭教育和學(xué)校教育的實(shí)際價(jià)值，以家庭和學(xué)校協(xié)作的方式為學(xué)生提供更加系統(tǒng)化的教育，供學(xué)生在此教育平臺(tái)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，得到良好的發(fā)展。結(jié)合家校協(xié)同的實(shí)際優(yōu)勢(shì)，提出在展開(kāi)高中化學(xué)教學(xué)時(shí)融合學(xué)科特征、滲透家校協(xié)...

基于高考改革背景下的高中生涯規(guī)劃教育探究

高考改革背景下，高中生涯規(guī)劃教育十分重要。高考改革追求的是讓學(xué)生自主選擇，同時(shí)強(qiáng)調(diào)和突出科學(xué)選才。在這個(gè)背景下學(xué)校必須要做好生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生從自身實(shí)際情況出發(fā)，在對(duì)能力、特長(zhǎng)等有充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上合理做出選擇，確定將來(lái)所要報(bào)考的專(zhuān)業(yè)以及明...

新高考背景下農(nóng)村薄弱學(xué)校高一學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)喚醒初探

摘 要：2021年甘肅省開(kāi)始正式實(shí)施新高考政策，這一改革要求剛升入高中的高一學(xué)生必須提前思考未來(lái)的職業(yè)方向和可能就讀的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，然后才能在此基礎(chǔ)上選擇個(gè)人選考的科目。所以作為新高考背景下第一輪高一的學(xué)生，急需學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃。然而處于邊緣...

DNA復(fù)制和基因表達(dá)過(guò)程中模糊知識(shí)點(diǎn)淺析

遺傳和變異是高中生物教學(xué)的一個(gè)核心內(nèi)容，遺傳和變異的基本內(nèi)容是遺傳信息的傳遞過(guò)程和遺傳信息的表達(dá)過(guò)程。遺傳信息的傳遞依賴(lài)DNA的復(fù)制而得以實(shí)現(xiàn)，基因上遺傳信息的表達(dá)是靠轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段共同完成的。由于DNA的復(fù)制過(guò)程、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在實(shí)際...

冒泡排序算法及優(yōu)化

2021年英國(guó)a-level全球統(tǒng)考計(jì)算機(jī)科學(xué)考試中有這么一道與關(guān)冒泡排序有關(guān)的題，是這樣的：一個(gè)名叫result的二維數(shù)組，它的類(lèi)型為整型，存儲(chǔ)學(xué)生的成績(jī)和考試號(hào)。數(shù)組中有2000個(gè)元素，1000行2列。第1列存放考試號(hào)，第2列存放對(duì)應(yīng)考...