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教育專家葉瀾教授指出：“教育是人類一種特殊的交往?！爆F(xiàn)代教育學認為，交往互動是教學的基本形式。建構(gòu)主義的教學互動觀認為，沒有實質(zhì)性交往而發(fā)生的教學是“假教學”。新課程強調(diào)課堂的對話、生成和互動。學生“動”還是“不動”、課堂“活”還是“不活”成了課堂評價的重要指標。然而，隨著課程改革的深入，看似越來越“熱鬧”的課堂互動中卻摻雜著各種形式的虛假互動。（剩余5515字）
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高中英語課堂虛假互動的主要表現(xiàn)形式及對策
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