高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識管窺

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摘 要：高中生的思維習慣已經(jīng)比較成熟，問題意識是其在數(shù)學學習過程中所應具備的基礎能力之一。高中數(shù)學對學生的學習要求比較高，尤其是對學生的數(shù)學邏輯思維能力和問題意識提出了較高的要求。教師可利用提問的方式對學生予以引導，充分激發(fā)學生的問題意識，使學生逐漸養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣，進而提升數(shù)學思維水平。

關鍵詞：高中數(shù)學;問題意識;培養(yǎng)策略

在市場經(jīng)濟和科學技術快速發(fā)展的今天，我國需要優(yōu)秀的具備更高綜合素養(yǎng)和一定創(chuàng)新意識的人才。（剩余3829字）