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無論是初中英語教學還是高中英語教學，其都有一定的難度，學生無法更好地學習英語知識，教學質(zhì)量也很難得到提升。初高中英語教師必須強化思想，創(chuàng)新理念，想辦法提升英語教學質(zhì)量，以此來不斷地促進學生的發(fā)展。督導評估作為創(chuàng)新式的教學評估方式，在初高中英語教學中應(yīng)用能夠較好地提升教學質(zhì)量，因此以下對該問題進行分析。（剩余3339字）
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淺談“督導評估”在初高中英語教學質(zhì)量提升中的應(yīng)用
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