詞塊理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生語(yǔ)言技能的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路以及教學(xué)方法有明確的規(guī)定和建議，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)際情況以及新課標(biāo)當(dāng)中的相關(guān)條款對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，有效引入詞塊理論，從而進(jìn)一步提升高中英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。

一、詞塊理論的概述與應(yīng)用價(jià)值

（一）概述

隨著對(duì)英語(yǔ)研究的進(jìn)一步深入，語(yǔ)言學(xué)家逐漸將關(guān)注重心從原來(lái)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移到詞匯中。（剩余3593字）