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核心素養(yǎng)導向下高中語文群文閱讀教學探析

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摘 要：在傳統(tǒng)語文閱讀教學課堂中，通常都是講解比較單一的文章，為了更好地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，群文閱讀教學模式開始出現(xiàn)，就是由傳統(tǒng)的閱讀模式向多文本閱讀教學進行轉變。在高中學生閱讀壓力比較大、文章比較枯燥的背景下，這種模式勢在必行。那么對此項閱讀模式也提出幾點要求：選題要圍繞教材，要確定明確的主題;根據(jù)所選的主題再篩選比較合適的文本，最好是從不同的層面進行篩選;讓所有學生都參與到教學當中，從而完成對文本的理解和文化傳承。（剩余3497字）

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