借力信息技術(shù)，領(lǐng)跑科學(xué)教學(xué)

——關(guān)于信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值與策略探析

小學(xué)科學(xué)中的很多科學(xué)現(xiàn)象，普遍在呈現(xiàn)形式上比較形象具體、生動(dòng)有趣、鮮活多樣，且與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展關(guān)聯(lián)密切。但這些現(xiàn)象背后所對(duì)應(yīng)的科學(xué)原理、思想、方法等，以及學(xué)生在現(xiàn)象觀察、分析、了解基礎(chǔ)上所得出的結(jié)論、觀點(diǎn)等，則極為抽象，且對(duì)于學(xué)生的思維與理解要求很高。這使得信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，便更具現(xiàn)實(shí)意義，也更利于預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的塑造。（剩余3910字）