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小學語文教學中的遷移研究

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隨著語文新課標的提出，教師應當關注對目前小學語文教學的不足之處進行相應的改善。小學語文作為涉及多方面知識的一門學科，教師需要關注語文學科對學生綜合能力發(fā)展的多層意義，進一步關注學生的知識遷移能力，幫助學生在知識遷移的過程中深入對語文學科的了解。教師也需要根據(jù)小學語文教材的知識內(nèi)容和其他學科的關聯(lián)點，進一步創(chuàng)新語文教學方法，并在學生學習的過程中以遷移理論，推動學生能夠?qū)φZ文學科相關知識進行深入的思考，提升良好的語文探究精神和語文學習能力。（剩余3874字）

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