基于核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)閱讀理解能力探究

在初中英語(yǔ)課堂中往往存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足、課堂氛圍差、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化等現(xiàn)象，而教師要解決上述問(wèn)題，在教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，就需要從改善課堂氣氛、傳授學(xué)習(xí)技巧、加強(qiáng)文化理解以及了解學(xué)生差異、優(yōu)化課堂模式等方面入手來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。

一、傳授英語(yǔ)閱讀技巧與方法

英語(yǔ)有著一套與中文完全不同的語(yǔ)言體系，許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到十分吃力，往往是因?yàn)槭艿街形膶W(xué)習(xí)的思維限制，總是下意識(shí)地以中文思維解決英語(yǔ)問(wèn)題，也就出現(xiàn)了常說(shuō)的“中國(guó)式英語(yǔ)”。（剩余4023字）