基于信息化視域的小學語文繪本閱讀教學策略芻議

通過信息化技術(shù)、工具、素材等與繪本閱讀的充分融合，可進一步提升繪本閱讀的延展性、豐富性、實效性，且對于小學階段學生的閱讀能力提升、認知積累豐富、綜合素養(yǎng)塑造，也具有著重要的影響與積極作用。而且，在以信息技術(shù)、媒介資源、網(wǎng)絡(luò)素材等為引領(lǐng)的繪本閱讀教學策略驅(qū)使下，繪本閱讀的開展，勢必會向著多元化、高質(zhì)量、深層次領(lǐng)域邁進，教與學的引導方式、實施途徑勢必會更具吸引力、感染力、生命力，學生的繪本閱讀興趣自會得到全面激發(fā)。（剩余3918字）