以圖導(dǎo)學(xué)

——以思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中地理教學(xué)的途徑與策略研究

地理知識(shí)散亂、繁多且抽象，這給初中學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大困難。思維導(dǎo)圖作為一種層級(jí)分明、邏輯嚴(yán)密、形式多樣的可視化思維工具，它在地理教學(xué)中的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生將散亂的知識(shí)“串成線”、繁多的知識(shí)“織成網(wǎng)”、深?yuàn)W的知識(shí)“繪成象”，使地理學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性、條理性和直觀性的特點(diǎn)。本文以初中地理教學(xué)為例，針對(duì)以思維導(dǎo)圖優(yōu)化地理教學(xué)的途徑與策略展開(kāi)研究與探索。（剩余4299字）